PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING PADA MATERI LINGKARAN DI SMP NEGERI 9 BANDA ACEH

Abstract

Penelitian ini didasari dari permasalahan mengenai proses belajar mengajar yang mana belum sepenuhnya melibatkan peserta didik secara aktif dan mandiri. Sehingga perlu adanya model pembelajaran yang lebih baik agar membantuk proses belajar mengajar lebih aktif dan mandiri bagi peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar siswa dengan menggunakan model discovery learning lebih baik. Desain penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimental design dengan jenis pretest-posttest. Sampel penelitian yaitu siswa kelas VII-3 (15 orang) dan kelas VII-5 (15 orang). Teknik pengumpulan data menggunakan tes berupa 3 soal tes essay. Teknik analisis data dilakukan secara kuantitatif menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji-t, uji paired sample t-test, dan uji N-gain dengan bantuan SPSS 25. Hasil penelitian pada posttest diperoleh rata-rata kelas eksperimen 86,13 dan kelas kontrol yaitu 70,78. Berdasarkan hasil uji paired sample t-test diperoleh nillai p value 0,000 < 0,05. Sedangankan pada uji N-gain menunjukkan bahwa nilai rata-rata pada kelas eksperimen adalah sebesar 74% termasuk dalam kategori cukup efektif dan nilai rata-rata pada kelas kontrol adalah sebesar 50,6% termasuk dalam kategori kurang efektif. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan model discovery learning efektif dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi lingkaran.