Pembelajaran Menulis Teks Prosedur Menggunakan Metode STAD Pada Siswa SMP Negeri 2 Indrapuri Kabupaten Aceh Besar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran menulis teks prosedur menggunakan metode STAD (Student Teams Achievement Division) pada siswa kelas VII SMP Negeri 2 Indrapuri Kabupaten Aceh Besar serta mengidentifikasi kendala dan strategi yang digunakan dalam penerapannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan sampel sebanyak 24 siswa yang dipilih melalui teknik random sampling. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran menulis teks prosedur dengan metode STAD dilaksanakan melalui tahap pendahuluan, inti, dan penutup. Kendala yang ditemukan meliputi kurangnya konsentrasi siswa dalam diskusi kelompok, perbedaan kemampuan menulis, dan kesulitan menuangkan ide ke dalam tulisan. Untuk mengatasinya, guru memberikan bimbingan langsung, motivasi, dan penghargaan kepada kelompok aktif. Penerapan metode STAD terbukti membantu siswa menulis teks prosedur secara lebih sistematis dan runtut serta meningkatkan partisipasi dan motivasi belajar. Dengan demikian, metode STAD efektif digunakan untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa.