Jurnal Serambi Ilmu

Pembudayaan Kesetaraan Gender Pada Anak Usia Dini Di Taman Kanak-Kanak

2026-02-02T10:45:21+07:00

This study aims to evaluate the cultivation of gender equality education in early childhood at the Aisyiyah Bustanul Athfal Kindergarten (TK ABA) in Palopo City. The research approach is qualitative with a case study design. Data collection techniques include observation, in-depth interviews, and documentation. The data analysis process consists of three main stages: reduction, presentation, and interpretation of data. To ensure the validity of the data, information triangulation techniques were used by comparing data from various sources. The research results indicate that gender equality has been promoted through various learning strategies that provide equal opportunities for boys and girls. Teachers encourage equal participation among children without limiting their roles based on gender stereotypes. This practice has a positive impact on children's social and emotional development, such as increased self-confidence, cooperation, and mutual respect. However, the process of promoting gender equality still faces obstacles, such as limited teacher training, gender-biased learning media, and the strong influence of local culture. Therefore, the promotion of gender equality from an early age needs to be carried out consistently and collaboratively in order to create a fair, inclusive, and sustainable learning environment.

Dampak Hierarki Birokrasi Dalam Mendorong Ketakutan Komunikasi Bawahan Kepada Pimpinan di Dinas Pendidikan dan Kebudayaan

2025-09-15T15:14:50+07:00

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak hierarki birokrasi dalam mendorong ketakutan komunikasi interpersonal kepada pimpinan di lingkungan Pemerintah Kabupaten Aceh Barat. Penelitian ini berbasis penelitian kualitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini mencakup para PNS yang diangkat dalam periode pengangkatan terakhir. Penentuan informan dalam penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling. Jenis data yang digunakan yaitu data primer yang berarti data utama dan data sekunder yang merupakan data penunjang. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis data kualitatif. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman dengan tiga tahapan, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hierarki birokrasi memberikan dampak yang cukup signifikan dalam proses komunikasi interpersonal bawahan kepada pimpinan. Kuatnya hierarki birokrasi dalam struktur birokrasi pemerintahan menimbulkan berbagai tantangan dalam hubungan maupun komunikasi interpersonal, salah satunya adalah ketakutan komunikasi. Ketakutan komunikasi muncul disebabkan oleh faktor pengalaman kerja di lingkungan pemerintahan dan kepercayaan diri sebagai faktor internal, selain itu kepribadian pimpinan, perbedaan tingkatan jabatan dan latar belakang pendidikan pimpinan menjadi faktor eksternal.

Kata Kunci: hierarki birokrasi, ketakutan komunikasi, pimpinan

Hubungan Model Project Based Learning (PJBL) dengan Kreativitas dan Hasil Belajar IPA

2025-09-01T14:18:57+07:00

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat apakah ada hubungan yang positif dan signifikan antara Model Project Based Learning (PjBL) dengan kreativitas dan hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN 65 Banda Aceh. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan pendekatan saintifik dengan jumlah sampel 32 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu teknik sampel jenuh atau total sampling. Metode pengumpulan data menggunakan kuesioner dan Tes. Uji instrumen penelitian terdiri dari uji validitas dan uji reabilitas. Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan uji normalitas, koefisien korelasi, koefisien determinasi, dan uji t. Dari hasil penelitian dan perhitungan yang telah dilakukan diketahui bahwa ada hubungan yang positif dan signifikan antara model Project Based Learning dengan kreativitas siswa dengan nilai r_hitung= 0,611 > r_tabel = 0,349 (berada pada tingkat hubungan “Kuat”). Nilai t_hitung = 4,570 > α (0,05) yaitu 1,697 maka H_o ditolak dan H_a diterima. Selanjutnya ada hubungan yang positif dan signifikan antara model Project Based Learning dengan hasil belajar IPA dengan nilai r_hitung= 0,539 > r_tabel = 0,349 (berada pada tingkat hubungan “Sedang”). Nilai t_hitung = 2,379 > α (0,05) maka H_o ditolak dan H_a diterima.

Penanaman Kemandirian Melalui Area Practical Life Metode Montessori Terhadap Anak Usia Dini

2025-09-12T14:39:57+07:00

This study aims to determine how to instil early childhood independence through the Practical Life area with the application of the Montessori method at TKIT Al Hikmah Palopo. The research method used is a descriptive qualitative approach with data collection techniques in the form of observation, interviews, and documentation. The research subjects consisted of six children aged 5-6 years who actively participated in Practical Life activities, children able to use 3 fingers when presenting tools, class teachers, Montessori teachers, and children's parents. The results showed that through Practical Life activities such as eating and drinking by themselves, sweeping, watering plants, and using polite words, children showed significant development in the aspect of independence. The application of the Montessori method, which emphasises directed freedom, exploration, and concrete activities, is proven to be able to encourage children to become more confident, responsible, and show independent behaviour. In addition, collaboration between teachers and parents plays an important role in maintaining the consistency of children's independence behaviour, both at school and at home. This research reinforces the relevance of the Montessori method as an effective approach in developing early childhood independence.

Keywords ; Independence, Early Childhood, Practical Life, Montessori

Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa

2025-09-08T15:30:34+07:00

Penelitian ini menunjukkan untuk mengetahui bagaimana implementasi projek penguatan profil pelajar pancasila (P5) dalam meningkatkan kreativitas siswa di salah 1 SMA di kabupaten aceh besar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara kepada guru P5 dan angket terbuka kepada siswa yang terlibat dalam pelaksanaan projek. Hasil penelitian menunjukkan bahwa P5 memberikan dampak positif terhadap pengembangan kreativitas siswa, dimana siswa merasa lebih bebas dalam mengekspresikan ide, bekerja sama dalam kelompok, serta menciptakan produk seperti kerajinan tangan dan masakan. Projek ini juga di nilai mampu membentuk karakter siswa melalui praktik langsung dan kegiatan kontekstual. Meskipun demikian, pelaksanaan P5 masih menghadapi kendala seperti keterbatasan fasilitas, minimnya dana, dan latar belakang ekonomi siswa yang beragam. Namun dengan dukungan dari guru, sekolah, serta semangat siswa yang tinggi, projek tetap dapat terlaksana dengan baik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa P5 merupakan pendekatan pembelajaran yang efektif dalam mendorong kreativitas dan nilai-nilai karakter sesuai dengan profil pelajar pancasila.

Srategi Pembelajaran Matematika Berbasis Lingkungan Hidup pada Siswa Sekolah Dasar

2025-09-24T22:41:32+07:00

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran matematika berbasis lingkungan sekitar pada kelas tiga sekolah dasar. Kegunaan untuk memasukkan materi ajar matematika yang berbasis lingkungan alam sekitar murid merupakan langkah yang baik dalam mengajar. Harapan kami agar murid sekolah dasar lebih mengenali manfaat dalam interaksi yang terjadi dilapangan. Para murid tidak hanya mendengar cerita abstrak dari guru atau tulisan /coretan dipapan tulis. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan data diperolehi secara triangulasi berupa obervasi lapangan serta dokumentasi aktivitas. Penelitian ini merupakan bagian dari proses kegiatan pembelajaran matematika berbasis lingkungan sekitar mereka. Bahagian pertama kajian ini adalah perencanaan, pelaksanaan, dan tahapan evaluasi pembelajaran yang dijalankan oleh murid/siswa. Maka perencanaan yang baik, strategi pelaksanaan yang tepat serta hasil evaluasi yang benar menjadikan proses kegiatan pembelajaran berbasis lingkungan dapat membantu murid dalam belajar matematika pada sekolah dasar.

Pembelajaran Reaksi Substitusi Nukleofilik Organik Berbasis Visualisasi-3d Untuk Meningkatkan Kemampuan Spasial

2026-02-02T10:11:16+07:00

Penelitian ini bertujuan untuk menentukan pengaruh pembelajaran menggunakan media visualisasi-3D pada materi reaksi substitusi nukleofilik untuk meningkatkan kemampuan spasial. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experiment dengan pretest and postest design. Penelitian ini melibatkan 68 mahasiswa yang terdiri dari 37 mahasiswa universitas A dan 31 mahasiswa universitas B yang berada di Jawa Barat. Data yang diperoleh akan diolah menggunakan uji normalitas, homogenitas, signifikansi, dan N-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan media visualisasi-3D pada materi reaksi substitusi nukleofilik dapat meningkatkan kemampuan spasial pada kedua universitas. Peningkatan tertinggi kemampuan spasial mahasiswa mencapai kategori tinggi di universitas A, namun di universitas B tergolong kategori sedang; masing-masing pada indikator visualisasi spatial dan hubungan spatial.

Development of E-Modules of Hydrology Cycle Integrated With Verses of The Qur'an: A Needs Analysis Review

2024-05-22T16:00:14+07:00

Water resources constitute a pivotal facet of human existence and environmental equilibrium, particularly within the purview of geography. In 21st-century education, the imperative is to impart contemporary and germane insights into the hydrological cycle through innovative pedagogical methodologies and media. A cornerstone of innovative learning lies in the provision of adaptable educational resources, furnishing an efficacious alternative to augment students' comprehension of scholastic materials. The integration of Quranic verses in geography education emerges as a stratagem to endow students with supplementary value, instilling moral and ethical perspectives on the stewardship of natural resources. Consequently, this study adopts a qualitative descriptive research methodology, employing questionnaires disseminated to 30 students and 2 teachers. Subsequent data analysis reveals a conspicuous demand for the development of geography learning e-modules, with a specific emphasis on integrating Quranic verses into hydrological cycle materials. Foreseen as instrumental, these e-modules are poised to facilitate students' apprehension of abstract phenomena intrinsic to geography education, where visual comprehension is frequently challenging. The assimilation of e-modules is anticipated to underpin a profound understanding of intricate topics, exemplified by the nuanced dynamics of the rain phenomenon within the Hydrosphere.

Pengembangan Modul Perilaku Hidup Bersih dan Sehat Untuk Pengetahuan Orangtua di PAUD

2026-02-20T14:36:12+07:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) sebagai media edukasi bagi orang tua di PAUD dalam meningkatkan pengetahuan tentang kesehatan dan gizi anak usia dini. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya kesadaran serta keterlibatan orang tua dalam menerapkan PHBS di lingkungan rumah, yang berdampak pada kebiasaan hidup sehat anak. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul yang dikembangkan memperoleh kategori sangat layak berdasarkan validasi para ahli. Selain itu, uji coba terhadap orang tua menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman PHBS, dengan peningkatan skor pengetahuan dari 55% menjadi 90% setelah menggunakan modul. Kesimpulannya, modul PHBS ini terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman orang tua tentang perilaku hidup bersih dan sehat, serta dapat menjadi sumber pembelajaran yang aplikatif dalam mendukung kesehatan anak usia dini.

Kata kunci; PHBS, Modul Edukasi, Pengetahuan Orang Tua, Kesehatan dan Gizi Anak, Pendidikan Anak Usia Dini

Pengembangan Modul Parenting “CERMAT” Untuk Meningkatkan Pengetahuan Literasi Gizi Pada Orang Tua Di TKIT AL-IZZAH Kabupaten Bekasi

2025-09-16T14:38:42+07:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul parenting sebagai media meningkatkan pengetahuan literasi gizi pada orang tua. Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed method dengan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Sasaran pada penelitian ini adalah orang tua murid peserta didik kelompok A di TKIT Al-Izzah dan juga guru di sekolah. Teknik Pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan juga wawancara. Berdasarkan hasil penelitian dari validasi para ahli yang diperoleh bahwa ahli media menunjukkan 86 %, ahli hahasa menunjukkan 88 % dan ahli materi 76 %, hal ini berarti produk modul parenting “CERMAT” layak digunakan sebagai modul parenting untuk meningkatkan pengetahuan literasi gizi pada orang tua peserta didik kelompok A dengan sedikit revisi pada beberapa bagian.

Pengembangan Buku Cerita “Gemari” untuk Meningkatkan Dimensi Gotong Royong pada Anak Di Kelompok Bermain

2026-02-22T22:45:43+07:00

Penelitian ini bertujuan mengembangkan buku cerita berjudul “gemari” sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman dan penerapan nilai gotong royong pada anak usia dini di kelompok bermain tegar annisa, cikarang barat. Penelitian menggunakan metode research and development dengan model addie yang mencakup tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Pada tahap analisis, peneliti mengidentifikasi kebutuhan serta karakteristik anak terkait pemahaman nilai kerja sama. Tahap desain meliputi penyusunan alur cerita dan ilustrasi yang sesuai dengan dunia anak, sedangkan tahap pengembangan berfokus pada pembuatan buku yang menarik dan edukatif. Implementasi dilakukan melalui kegiatan membaca dan diskusi bersama yang dipandu pendidik untuk menekankan pesan gotong royong dalam cerita. Efektivitas buku dievaluasi melalui observasi partisipatif serta wawancara dengan pendidik guna melihat perubahan perilaku dan pemahaman anak. Hasil menunjukkan adanya peningkatan partisipasi dalam kegiatan kelompok serta kesediaan anak saling membantu dalam aktivitas sehari-hari. Dengan demikian, buku cerita “gemari” dinilai efektif sebagai media pembelajaran karakter. Cerita yang dekat dengan kehidupan anak dan ilustrasi yang menarik mampu meningkatkan minat serta pemahaman mereka tentang pentingnya bekerja sama. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan buku serupa sebagai sarana penanaman nilai positif di pendidikan anak usia dini.

Pengembangan Buku Panduan Guru Membaca Permulaan Berbasis Permainan Multisensori Anak Usia Dini 5 - 6 Tahun di TK Mandiri Kids Kota Bekasi

2025-09-03T14:30:26+07:00

Abstrak

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan buku panduan guru anak usia dini melalui pendekatan multisensori dengan mengoptimalkan kemampuan sensori anak yaitu visual, kinestetik, auditory dan tactil melalui pembelajaran yang inovatif yang dilakukan oleh pendidik dalam mengintegrasikan permainan multisensoris ke dalam kegiatan belajar mengajar untuk menumbuhkan minat membaca permulaan anak. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D)atau penelitian dan pengembangan dalam mengembangkan buku panduan guru berbasis multisensori menggunakan model ADDIE (Analysis, Development, Design, Implementation, Evaluatiom). Subjek penelitian adalah siswa dan guru di TK Mandiri kids. Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media yang dikembangkan buku panduan guru telah memenuhi syarat dan efektif dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa Kelas B Usia 5 – 6 Tahun. Implikasi dari buku ini diharapkan dapat membantu guru dalam mengimplementasikan metode multisensori dengan mengoptimalkan sensori anak yaitu visual, auditory, taktil dan kinestetik. Guru dapat menerapkan berbagai jenis permainan multisensori sesuai dengan kebutuhan di kelas, anak-anak lebih termotivasi dalam pembelajaran permulaan membaca dan membuat pembelajaran lebih menyenangkan dan menarik serta meningkatkan metode mengajar dengan menyesuaikan strategi pembelajaran berdasarkan hasil riset yang relevan dengan kebutuhan siswa di sekolah.

Katakunci panduan, membaca, permulaan, multisensori.

Pengembangan Media "Mumtaz Card" Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia Dini Di Tkit Mumtaz Cikarang Timur

2025-09-19T21:19:54+07:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Mumtaz Card sebagai alternatif dalam mengembangkan metode pembelajaran untuk menunjang keterampilan membaca permulaan anak usia dini di TKIT Mumtaz, Cikarang Timur. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Tahapan pengembangan melibatkan analisis kebutuhan, perancangan model awal, validasi oleh ahli materi, ahli bahasa, dan ahli media. Hasil validasi menunjukkan bahwa Mumtaz Card memiliki tingkat kelayakan yang tinggi dengan skor 87,5% dari ahli materi, 86,67% dari ahli bahasa, dan 86,67% dari ahli media, sehingga dinyatakan layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran membaca permulaan. Perbaikan dilakukan berdasarkan hasil validasi, terutama pada pemilihan kata yang lebih variatif, peningkatan visualisasi dengan ilustrasi yang lebih menarik, serta pengintegrasian metode pembelajaran berbasis syair dan lagu.

Pengembangan Buku Cerita Pendidikan Anti Kekerasan Pada Anak Usia Dini Berbasis Budaya Gayo

2025-09-03T14:06:16+07:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku cerita anak berjudul "Ipak Aqila Si Anak Pemberani" sebagai media pembelajaran yang dirancang untuk meningkatkan pemahaman anak tentang Pendidikan anti kekerasan berbasis budaya gayo pada Kelompok Bermain Aqila, Aceh Tengah. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Pada tahap analisis, dilakukan identifikasi kebutuhan dan karakteristik anak usia dini terkait pemahaman nilai Pendidikan anti kekerasan. Tahap desain melibatkan perancangan alur cerita dan ilustrasi yang sesuai dengan perkembangan anak usia dini, sementara tahap pengembangan fokus pada pembuatan buku cerita "Ipak Aqila Si Anak Pemberani" yang menarik dan edukatif.

Implementasi buku cerita "Ipak Aqila Si Anak Pemberani" dilakukan di Kelompok Bermain Aqila dengan melibatkan pesertadidik anak usia dini sebagai subjek utama. Kegiatan membaca dan diskusi bersama difasilitasi oleh pendidik untuk menekankan pemahaman Pendidikan anti kekerasan yang terkandung dalam cerita. Evaluasi efektivitas buku dilakukan melalui observasi partisipatif dan wawancara dengan pendidik untuk menilai perubahan perilaku dan pemahaman anak-anak terhadap konsep Pendidikan anti kekerasan. Hasil observasi penelitian ini. Berdasarkan Hasil Penelitian menunjukkan bahwa buku cerita” Ipak Aqila Si Anak Pemberani” yang dikembangkan efektif dalam meningkatkan pemahamananak usia tentang Pendidikan anti kekerasan melalui cerita yang berbasis budaya gayo, karena buku ini memuat tokoh, alur dan pesan moral yang sesuai dengan kehidupan nyata anak sehari-hari, sehingga anak-anak usia dini lebih mudah memahami dan menerapkan nilai-nilai yang diajarkan serta ilustrasi yang menarik bagi anak. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan buku cerita serupa sebagai alat bantu pendidikan antikekerasan di lembaga pendidikan anak usia dini lainnya untuk meningkatkan pemahaman Pendidikan anti kekerasan sejak dini.

Kirana Analisis Kesalahan Penggunaan Ejaan Bahasa Indonesia pada Artikel Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Abulyatama Angkatan 2020

2026-02-17T22:05:15+07:00

This study was motivated by the phenomenon of the use of spelling that is not in accordance with the rules in student articles. The formulation of the problem in this study is how to use Indonesian spelling and what are the factors that cause spelling errors in articles of students of the Language Education Study Program and what are the factors that cause spelling errors in articles of students of Indonesian Language and Literature Education, Abulyatama University. The method used is a mixed method with a sequential explaratory design, namely collecting qualitative data first, followed by quantitative data. The results of the study showed that there were 642 spelling errors divided into 12 categories, including: use of capital letters, italics, punctuation (comma, period, colon, semicolon) hyphens, quotation marks, prepositions, standard vocabulary, use of question words, and ineffective sentences. The main factors that influence spelling errors are lack of understanding of EYD, low reading habits, and lack of revision and editing in writing articles.

Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Melalui Permainan Labirin Kardus Di TK Pembina Rampi

2026-02-18T21:56:30+07:00

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini melalui permainan labirin kardus. Penelitian ini menggunakan Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan Mc Taggart yang dilaksanakan dalam dua siklus pada kelompok B TK Pembina Rampi yang berjumlah tiga belas anak tujuh laki-laki dan enam perempuan. Teknik Pengumpulan data dalam penelitian ini mencakup perencanaan, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa adanya peningkatan yang signifikan pada kemampuan kognitif anak setelah melakukan kegiatan bermain labirin kardus. Pada siklus satu rata-rata persentase perkembangan kognitif anak mencapai 56,53%, sedangkan pada siklus dua meningkat menjadi 88,84%. Kegiatan pembelajaran melalui permainan labirin kardus terbukti efektif dalam melatih kemampuan pemecahan masalah anak, kemampuan berpikir logis dan kritis serta kemampuan fokus dan konsentrasi anak. Dengan demikian penggunaan permainan labirin kardus dapat dijadikan alternatif yang efektif untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini.