Hubungan Model Project Based Learning (PJBL) dengan Kreativitas dan Hasil Belajar IPA

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat apakah ada hubungan yang positif dan signifikan antara Model Project Based Learning (PjBL) dengan kreativitas dan hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN 65 Banda Aceh. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan pendekatan saintifik dengan jumlah sampel 32 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu teknik sampel jenuh atau total sampling. Metode pengumpulan data menggunakan kuesioner dan Tes. Uji instrumen penelitian terdiri dari uji validitas dan uji reabilitas. Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan uji normalitas, koefisien korelasi, koefisien determinasi, dan uji t. Dari hasil penelitian dan  perhitungan yang telah dilakukan diketahui bahwa ada hubungan yang positif dan signifikan antara model Project Based Learning dengan kreativitas siswa dengan nilai  r_hitung = 0,611 > r_tabel = 0,349 (berada pada tingkat hubungan “Kuat”). Nilai t_hitung = 4,570 > α (0,05) yaitu 1,697 maka H_o ditolak dan H_a diterima. Selanjutnya ada hubungan yang positif dan signifikan antara model Project Based Learning dengan hasil belajar IPA dengan nilai r_hitung = 0,539 > r_tabel = 0,349  (berada pada tingkat hubungan “Sedang”). Nilai t_hitung = 2,379 > α (0,05) maka H_o ditolak dan H_a diterima.