Pengaruh Kemampuan Metakognitif Terhadap Kemampuan Menyelesaikan Masalah Hukum Newton II Pada Mahasiwa Pendidikan Fisika FKIP Universitas Syiah Kuala
Main Article Content
Abstract
This study raises the issue of whether there is an impect of metacognitive ability on the problem solving skill in Newton's second law of student in Physics Education Departement of Teacher Training Faculty and Education University of Syiah Kuala. This study aims to determine whether there is an The impect of metacognitive ability on the problem solving skill in Newton's second law of student in Physics Education Departement of Teacher Training Faculty and Education University of Syiah Kuala. The research approach used is descriptive quantitative. The subjects in this study were 15 students of physics education class 2021 who were selected using the simple random sampling method. Data was collected using a questionnaire and essay test questions related to Newton's second law material. Data analysis was carried out using SPSS. The results showed that there is a significant effect between impect of metacognitive ability on the problem solving skill in Newton's second law of student in Physics Education Departement of Teacher Training Faculty and Education University of Syiah Kuala.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Arieska. (2018). Pemilihan Teknik Sampling Berdasarkan Perhitungan Efisiensi Relatif. Jurnal Statistika. 6(2)
Himawan. (2018). Strategi Metakognisi Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Materi Teori Kinetik Gas. Jurnal EDUSAINS. 10 (2): 265-274
Ihsan. (2016). Pengaruh Metakognisi Dan Motivasi Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Melalui Kreativitas Siswa Kelas Vii Smp Negeri Di Kecamatan Kindang Kabupaten Bulukumba. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Pengetahuan Alam. 4 (2): 129-140
Januarifin, 2018. “Kemampuan berpikir kritis dan kemampuan pemecahan masalah pada pembelajaran problem based learning dengan scaffolding materi Hukum Newton kelas X SMA”. Thesis, Universitas Negeri Malang.
Latipah, Eva. (2012). Pengantar Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: Pedagogia.
Maylina, dkk. (2019). Analisis Kesalahan Siswa Kelas X DPIB 1 SMKN 2 Jember Dalam Memecahkan Permasalahan Fisika Pada Materi Hukum Newton. SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN FISIKA 2019 “Integrasi Pendidikan, Sains, dan Teknologi dalam Mengembangkan Budaya Ilmiah di Era Revolusi Industri 4.0”. Jember, 17 November 2019.
Panggayuh. (2017). Pengaruh Kemampuan Metakognitif Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Pada Mata Kuliah Pemrograman Dasar. JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian Dan Pembelajaran Informatika). 2 (1): 20-25
Setyarsih. (2018). Identifikasi Awal Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Mahasiswa Pendidikan Unesa, Kemampuan Metakognisi Fisika, Sikap Dan Strategi Pemecahan Masalahnya. Seminar Nasional Fisika 2018 (SNF 2018). Surabaya, 11 Agustus 2018.
Sugiyono. (2011). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatiuf, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suryaningtyas. (2020). Analisis Kemampuan Metakognitif Siswa SMA Kelas XI Program IPA Dalam pemecahan masalah matematika. Jurnal Riset Pendidikan Matematika. 7(1): 74-87
Suyono dan Hariyanto. (2012). Belajar dan Pembelajaran: Teori dan Konsep. Surabaya : Rosda.
Tongena dan Werdhiana (2021). Deskripsi Metakognisi Siswa SMA Dalam Memecahkan Masalah Fisika Materi Gerak Lurus. Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online. 9 (1): 22-27
Zakyah. (2018). Pengaruh Kemampuan Berpikir Divergen, Kemampuan Metakognisi, Dan Efikasi Diri Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas XI Sma Negeri Di Kabupaten Bone. Seminar Nasional Venue Artikulasi-Riset, Inovasi, Resonansi Teori dan Aplikasi Statistika 2018 (VARIANSI 2018). Makassar, 2018.