PERAN GURU DALAM MENCEGAH KEKERASAN FISIK DI LINGKUNGAN SEKOLAH DASAR
Main Article Content
Abstract
Kekerasan fisik di lingkungan Sekolah Dasar merupakan isu yang mengancam perkembangan anak secara akademik dan psikososial. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran guru dalam mencegah kekerasan fisik di SD Negeri Lamtheun, Aceh Besar. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik observasi dan wawancara terhadap 11 guru. Hasil menunjukkan bahwa guru berperan aktif sebagai pengawas, pendidik moral, penengah konflik, dan penghubung antara sekolah dan orang tua. Penelitian ini menyimpulkan bahwa guru memiliki peran strategis dalam mencegah kekerasan fisik melalui pendekatan edukatif dan pembinaan karakter.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Arif, Y., & Novrianda, D. (2019). Perilaku Bullying Fisik Dan Lokasi Kejadian Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Kesehatan Medika Saintika, 10(1), 135. https://doi.org/10.30633/jkms.v10i1.317
Darmawan, D., Issalillah, F., Retnowati, E., & Mataputun, D. R. (2021). Peranan Lingkungan Sekolah dan Kemampuan Berkomunikasi Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Simki Pedagogia, 4(1), 11–23. https://doi.org/10.29407/jsp.v4i1.13
Dewi, N., Hasan, H., & Ar, M. (2016). PERILAKU BULLYING YANG TERJADI DI SD NEGERI UNGGUL LAMPEUNEURUT ACEH BESAR. 1.
Dewi, P. Y. A. (2020). Perilaku School Bullying Pada Siswa Sekolah Dasar. 1(1).
Efianingrum, A. (2020). MEMBACA REALITAS BULLYING DI SEKOLAH: TINJAUAN MULTIPERSPEKTIF SOSIOLOGI. DIMENSIA: Jurnal Kajian Sosiologi, 7(2), 1–12.
Hariandi, A., & Irawan, Y. (2016). Peran Guru dalam Penanaman Nilai Karakter Religius di Lingkungan Sekolah pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 1(1), 176–189.
Junindra, A., Fitri, H., & Murni, I. (2022). Peran Guru terhadap Perilaku Bullying di Sekolah Dasar. 6.
Kezia, P. N. (2021). Pentingnya Pendidikan Karakter pada Anak Sekolah Dasar di Era Digital. 5.
Khaironi, M., & Ramdhani, S. (2017). PENDIDIKAN KARAKTER ANAK USIA DINI. 01(2).
Maritim, E. (2023). PENCEGAHAN DAN UPAYA MENGATASI TINDAK PERUNDUNGAN DI SEKOLAH DASAR. Khazanah Pendidikan, 17(1), 205. https://doi.org/10.30595/jkp.v17ai1.16094
Munandar, H., Rina, S. J., & Jabit. (2023). UPAYA PENCEGAHAN TINDAKAN PERUNDUNGAN MELALUI PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER PADA SISWA SD NEGERI 19 BANDA ACEH. Jurnal Tunas Bangsa, 10(1), 34–47.
Nidawati. (t.t.). PENERAPAN PERAN DAN FUNGSI GURU DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN. 136–153.
Nurfirdaus, N., & Sutisna, A. (2021). Lingkungan Sekolah dalam Membentuk Perilaku Sosial Siswa. NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2b), 895–902.
Rahman, I. A., & Erianjoni, E. (2023). Peran Guru dalam Mencegah Tindakan Kekerasan Fisik pada Siswa di SMPN 1 Banuhampu.
Ratnaningtyas, E. M. (2023). METODOLOGI PENELITIAN KUALITATIF.
Rizal, R. S. (2021). Bentuk Dan Faktor Perundungan Pada Siswa SMP. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 9(1), 129.
Siregar, L. Y. S., & Psi, S. (2013). KEKERASAN DALAM PENDIDIKAN.
Yuliani, N. (2019). FENOMENA KASUS BULLYING DI SEKOLAH. INA-Rxiv. https://doi.org/10.31227/osf.io/maqtx
Yunistita, Ratna, Sihotang, H. N. J., & Sembiring, E. P. B. D. B. (2022). Penyuluhan Pada Siswa SD Negeri 024868, Binjai Barat Mengenai Pencegahan dan Cara Menghadapi Bullying di Sekolah. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bestari, 1(4), 161–166.