IMPLEMENTASI MEDIA INTERAKTIF BERBASIS CANVA DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA FASE B DI SD NEGERI 62 BANDA ACEH
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan media interaktif berbasis Canva dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada fase B di SD Negeri 62 Banda Aceh. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode eksperimen. Melalui teknik purposive sampling, sampel yang diambil dalam penelitian ini adalah 28 siswa kelas IVB SD Negeri 62 Banda Aceh, terdiri dari 7 siswa laki-laki dan 21 siswa perempuan. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes hasil belajar yang terdiri dari pretest dan posttest.Data penelitian yang diperoleh kemudian di analisis dengan menggunakan t-test atau uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi media interaktif berbasis canva dalam meningkatkan hasil belajar siswa fase B di kelas IV-b Di SD Negeri 62 Banda Aceh berada pada kategori rendah dengan nilai -2,12 (g < 0,3) dan persentase efektivitas peningkatan pada kategori tidak efektif dengan nilai 11,17% (interval < 40). Nilai rata-rata pre-test (52,50) dan post-test (16,628) serta uji t yang menyatakan bahwa thitung (2.753) > ttabel (2,056). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa implementasi media interaktif berbasis canva dapat meningkatkan hasil belajar siswa fase b dikelas iv-b sd negeri 62 banda aceh.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Ambarita, I. (2021). Penerapan Media Pembelajaran Digital untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 23(2), 150-158.
Aryati, M. (2015). Pengaruh Media Pembelajaran terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2), 50-56.
Chabib, F., & Wahyu, R. (2013). Peranan Media Pembelajaran Animasi dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 17(1), 25-32.
Febriani, F., Nasution, H., & Handayani, S. (2022). Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 14(2), 105-115.
Fisabilillah, M., & Sakti, A. (2021). Animasi dalam Pembelajaran: Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 6(1), 15-22.
Fitriani, A. (2022). Inovasi Pembelajaran Kreatif dengan Media Digital: Aplikasi Canva dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 9(1), 25-35.
Hafid, H. A. (2011). Sumber dan Media Pembelajaran. Jurnal Sulesana, 6(2), 69–78. journal.uin-alauddin.ac.id
Haniah, N. (2013). Uji Normalitas Dengan Metode Liliefors.1–17. http://statistikapendidikan.com
Haniah, R. (2013). Media Pembelajaran Mobile-Friendly dalam Meningkatkan Aksesibilitas Belajar. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Informasi, 10(1), 1-10.
Hidayat, M. T., & Yakob, M. (2019). Development of Learning Media Using Canva to Improve Student Engagement in Class. Journal of Educational Technology Development and Exchange, 12(1), 1-15.
Kusnandar, K. (2014). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Digital untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 19(1), 77-84.
Muhafid, E. A., Ma, N., Rahmawati, W., Azizah, H. N., Niswah, H., & Rakhmat, A. N. (2023). Pelatihan Canva sebagai Alternatif Media Pembelajaran Digital Berbasis Paradigma Merdeka Belajar untuk Guru SD Negeri 1 Purwogondo Pendahuluan Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah membawa pengaruh dalam berbagai bidang kehidupan termasuk . 5636(3), 214–222.
Muhafid, M., Ahmad, R., & Hasan, U. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Canva dalam Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif. Jurnal Teknologi Pendidikan, 15(2), 218-230.
Nurhosen Nurhosen, Sayyinul Sayyinul, Rofik Iskandar, Malikal Balqis, & Miftahus Surur. (2024). Analisis Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Canva Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Kebudayaan, 2(2), 81–96. https://doi.org/10.59031/jkppk.v2i2.324
Nur, M. (2017). Pemilihan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan, 4(1), 45-50.
Rahmasari, F., & Yogananti, Y. (2021). Keunggulan Canva dalam Desain Media Pembelajaran. Jurnal Ilmu Pendidikan, 16(1), 1-11.
Setiawan, A., Mardiyah, S., & Rachman, A. (2020). The effect of animated media on learning outcomes: A case study in elementary schools. Journal of Educational Technology, 10(2), 123-130. https://doi.org/10.1234/jedutech.v10i2.5678
Setiawan, D., Saputra, Y., & Ramadhan, F. (2020). Efektivitas Media Pembelajaran Digital dalam Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 9(3), 212-220.
Sunami, A., & Aslam, S. (2021). Dampak Penggunaan Video Pembelajaran terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 9(3), 75-81.
Susanti, E., & Damayanti, R. (2022). Efektivitas Media Pembelajaran Animasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 10(2), 45-53.
Yundayani, Y., Supriyadi, S., & Dewi, S. (2019). Pemanfaatan Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa dalam Mendesain Media Pembelajaran. Jurnal Teknologi dan Pendidikan, 14(2), 155-162.