Analisis Tingkat Kesukaran Dan Validitas Soal Ujian Akhir Sekolah Mata Pelajaran Matematika Pasca Covid-19 Pada SD Segugus Lamreung Tahun 2022/2023
Main Article Content
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (l) Tingkat kesukaran soal ujian Akhir Sekolah mata pelajaran Matematika tahun 2022/2023 tingkat SD se-gugus Lamreung. (2) Validitas soal ujian Akhir Sekolah mata pelajaran Matematika tahun 2022/2023 tingkat SD se-gugus Lamreung. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode dokumentasi yaitu berupa soal-soal Ujian Akhir Sekolah mata pelajaran Matematika tahun ajaran 2022/2023 beserta lembar jawaban Ujian Akhir Sekolah siswa. Sampel penelitian yaitu seluruh siswa kelas VI SD Se-gugus Lamreung, Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VI dari totak\l 4 sekolah yang ada di gugus SDN Lamreung. sedangkan sampelnya yaitu 100% siswa dari 3 sekolah yang dipilih secara acak, sehingga jumlah sampel adalah 102 siswa. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan rumus tingkat kesukaran dan rumus teknik korelasi poin biserial. Hasil analisis data menunjukkan bahwa (1) analisis tingkat kesukaran terdapat 37,5% butir soal yang digunakan dalam ujian termasuk ke dalam kategori mudah, 55,8% kategori sedang dan 6,66% butir soal dikategorikan ke dalam soal susah; dan (2) validitas soal ujian terdapat 30% butir soal dinyatakan sebagai soal yang valid dan 70% soal dinyatakan sebagai soal tidak valid.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Arikunto, Suharsimi. 2018. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan, Edisi 3. Jakarta: PT Bumi Akasara.
Basuki, Ismet dan Hariyanto. 2017. Asesmen Pembelajaran, Edisi 4. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Riinawati. 2021. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Yogyakarta : Thema Publising
Sudijono, Anas. 2016. Pengantar Evalusasi Pendidikan. Jakarta: PT Grafindo Persada.
Sudjana, Nana. 2002. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Daryanto, 2013. Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta
Ananda, Rusyd, dkk. 2015. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT. Citapustaka Media.
Zainuddin. 2021. Pengembangan dan Evaluasi Pendidikan. Nusa Tenggara Barat : CV. Alliv Renteng Mandiri.
Malik, Adam. 2018. Pengantar Statistik pendidikan. Yogyakarta: Deepublis
Basuki, Ismet dan Hariyanto. 2017. Asesmen Pembelajaran, Edisi 4. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Zainuri, Ahmad. Aquami dan Saiful Annur. 2021. Evaluasi Pendidikan. Jawa Timur : PT. Qiara Media
Wahyuning, Sri. 2021. Dasar-Dasar Statistik. Semarang: Yayasan Prima Agus Teknik.
Yuslita, Heppi (2016), “Analisis Tingkat Kesukaran Soal dan Daya Pembeda Soal Mata Pelajaran Sejarah Kelas XI semester Ganjil di SMA Negeri 5 Banda Aceh Tahun Pelajaran 2015-2016” Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Vol.1 No.1
Farida & Musyarofah, Anna. (2021) “ Validitas dan Reliabilitas dalam Analisis Butir Soal” Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol.1, No.1 Hal 34-44
Alfath, Khairuddin. (2019) “Analisis Kesukaran Soal, Daya Pembeda Dan Fungsi Distraktor” Jurnal komunikasi dan Pendidikan Islam, Vol.8 No. 2
Sulastri dkk. (2017) “Analisis Soal-soal Ujian Materi Stoikiometri SMA Negeri Kota Banda Aceh” Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, Vol. 05, No.02
Susanto, Hery dkk. (2015) “Analisis Validitas Reabilitas Tingkat Kesukaran dan Daya Beda pada Butir Soal Ujian Akhir Semester Ganjil Mata Pelajaran Matematika” Jurnal Pendidikan Matematika Vol.6, No.2