IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS ETNOMATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI DI KELAS IV SD NEGERI 53 BANDA ACEH
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pembelajaran berbasis etnomatematika pada meteri luas bangun datar dapat meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa di kelas IV SD Negeri 53 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian True-Eksperimen. Populasi pada penelitian iniadalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 53 Banda Aceh dan pengambilan sampel penelitian ini menggunakan teknik random sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi dan pemberian soal pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,6249 dengan signifikan 0,000. Sedangkan nilai rata-rata N-Gain kelas control sebesar 0,4662 dengan signifikan 0,000. Nilai t-hitung kelas eksperimen (-27,036) < nilai signifikan 0,000, sedangkan nilai t-hitung kelas control (-20,284) < nilai signifikan 0,000. Kesimpulan dari hasil penelitian adalah implementasi pembelajaran berbasis etnomatematika dapat meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa kelas IV SD Negeri 53 Banda Aceh.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Fauzi, A., & Lu’luilmaknun, U. (2019). Etnomatematika Pada Permainan Dengklaq Sebagai Media Pembelajaran Matematika. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 8(3), 408.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2017). Gerakan Literasi Nasional: Materi Pendukung Literasi Numerasi. Jakarta.
Maulidar, & Suryawati, I. (2024). Peningkatan Model PBL Berbantuan Media Ultamerasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi dan Minat Belajar Matematika. Jurnal Dedikasi Pendidikan. 8(1), 303-314.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Yuningsih, Y. (2019). Pendidikan Kecakapan Abad Ke-21 Untuk Mewujudkan Indonesia Emas Tahun 2045. Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar. 9(1), 135-152.