PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBASIS PAPAN KIMIA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATERI IKATAN KIMIA DI SMA NEGERI 9 BANDA ACEH

Article Sidebar

PDF
Published: Jan 2, 2024
Keywords:
Model pembelajaran kooperatif TGT media papan kimia Hasil Belajar

Main Article Content

Nirwana Nirwana
Universitas Serambi Mekkah
Ainun Mardhiah
Universitas Serambi Mekkah
Sri Ismulyati
Universitas Serambi Mekkah

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan minat dan motivasi belajar, serta hasil belajar siswa melalui model pembelajaran TGT, Media permainan papan kimia, adalah salah satu bentuk media unik yang menempatkan peserta didik secara langsung dalam permainan dimana setiap pemain perlu membuat keputusan berdasarkan pemerhatian, pengalaman dan pengetahuan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMA Negeri 9 Banda Aceh, pemilihan sampel menggunakan metode purposive sampling diambil dari siswa kelas X, kelas yang diambil 2 kelas yang dijadikan sebagai kelas eksperimen masing-masing berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data dengan observasi, tes, angket dan dokumentasi, teknik analisis data yang digunakan pendekatan analisis kuantitatif deskriptif dan inferensial menggunakan uji t berbasis SPSS 2021 for windows. Hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model kooperatif STAD sebesar 0,30 dinyatakan hasil belajar rendah sedangkan pembelajaran kooperatif  TGT sebesar 67,29 dengan hasil belajar sedang. Dapat disimpulkan bahwa adanya peningkatan terhadap hasil belajar siswa kelas X pada materi ikatan kimia di SMA Negeri 9 Banda Aceh terhadap penggunaan model pembelajaran kooperatif TGT berbasis media papan kimia

Article Details

How to Cite
Nirwana, N., Mardhiah, A., & Ismulyati, S. (2024). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBASIS PAPAN KIMIA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATERI IKATAN KIMIA DI SMA NEGERI 9 BANDA ACEH. Jurnal Seramoe Education, 2(1), 101–108. Retrieved from https://jurnal.serambimekkah.ac.id/index.php/jsedu/article/view/2785
Issue
Vol. 2 No. 1 (2025): JSEdu: Jurnal Seramoe Education
Section
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

References

Ariandini, N., & Ramly, R. A. (2023). Penggunaan Multimedia Pembelajaran Interaktif Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Kependidikan Media, 12(2), 107-116.

Ramdhan, Muhammad.(2021). Metode Penelitian. Surabaya: Cipta Media Nusantara.

Indrayani, S., Degeng, I. N. S., & Sumarmi, S. (2017). Efektivitas Penggunaan Model Teams Games Tournament Berbantuan Media Kokami terhadap Hasil Belajar IPS. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 2(10), 1321-1329.

Mustika, C. I. M. I., & Erna, M. E. M. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Question Student Have (QSH) untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa pada Pokok Bahasan Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan Di Kelas XI SMA Negeri 5 Pekanbaru. Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 2(1), 1-8.

Permendikbud. No 22. (2016). Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan menengah.

Sugiyono, (2007). Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Jakarta : Pustaka Raya

Wijayanti, K., Kristiantari, M. R., Manuaba, I. B. S., & Fo, M. (2016). Penerapan pendekatan saintifik berbantuan media poster dapat meningkatkan keterampilan berbicara dalam bahasa indonesia tema cita-citaku. Mimbar PGSD Undiksha, 4(1).