PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CONTEKSTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS IV SD N REUKIH
Main Article Content
Abstract
Tujuan dari penelitan ini ialah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa melalui model penbelajaran contekstual teaching and learning pada pembelajaran ipas kelas IV SD N Reukih. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini ialah kuantitatif dan jenis penelitan ini mengunakan penelitian eksperimen dengan rancangan one-group-pretest-postest design.populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri Reukih yang terdiri dari satu kelas berjumlah 17 siswa, yang terdiri dari 13 laki-laki dan 4 perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, Teknik pengolahan data menggunakan uji t.Berdasarkan hasil yang telah dilakukan, menunjukkan hasil t hitung = 10,22 dan ttabel = 1,746. Sehingga dapat diputuskan Ho ditolak artinya terdapat peningkatan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran contektual teaching and learning (ctl) pada pembelajaran IPAS kelas IV SDN Reukih.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Artini, N. M., & Teaching, C. (2022). MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING ( CTL ) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA SISWA SD NEGERI 3 LEMUKIH SINGARAJA. 3(November), 409–417. https://doi.org/10.5281/zenodo.7367614
Damayanti Nababan, C. A. S. (2023). Pemahaman Model Pembelajaran Kontekstual Dalam Model Pembelajaran (Ctl). Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 2(2), 825–837.
Ismatunsarrah, I., Ridha, I., & Hadiya, I. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe CTL untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI pada Materi Elastisitas di SMAN 1 Peusangan. Jurnal IPA & Pembelajaran IPA, 4(1), 70–80. https://doi.org/10.24815/jipi.v4i1.14567
Mappasere, S. A., & Suyuti, N. (2019). Pengertian Penelitian Pendekatan Kualitatif. In Metode Penelitian Sosial (Vol. 33).
Masrur Alifuddin. (2022). Penggunaan Media Pop-Up Pembelajaran Ipa Untuk Melatih Belajar Mandiri Siswa Kelas Iv Sdn 1 Borang. Stkippacitan.Ac.Id, 10–28.
Mellinda, D., Jayadinata, A. K., & Gusrayani, D. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD pada Materi Perubahan Wujud Benda. Jurnal Pena Ilmiah, 2(1), 441–450.
Rahmah, Z. A., & Ermawati, I. R. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN Kaliabang Tengah VIII. Jurnal Basicedu, 6(1), 364–371.
Widyaiswara, G. P., Parmiti, D. P., & Suarjana, I. M. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning terhadap Hasil Belajar IPA. 3(4), 389–395.