EFEKTIVITAS PERAN GURU DALAM PENCEGAHAN DAN PENANGANAN PERUNDUNGAN (BULLYING) DI SD NEGERI 52 BANDA ACEH
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas peran guru dalam pencegahan dan penanganan perundungan (bullying) di SD Negeri 52 Banda Aceh. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh Guru dan siswa yang terlibat secara langsung dalam perilaku perundungan (bullying) di SD Negeri 52 Banda Aceh tahun ajaran 2023/2024 dan sampel dalam penelitian ini adalah 1 guru kelas rendah, 1 guru kelas tinggi, 2 siswa kelas rendah, dan 2 siswa kelas tinggi SD Negeri 52 Banda Aceh. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi dengan analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan Guru di SD Negeri 52 Banda Aceh memiliki peran penting dalam pencegahan dan penanganan perundungan. Mereka menggunakan berbagai strategi seperti mengajarkan nilai-nilai positif, menerapkan aturan kelas yang ketat, dan menjalankan program anti-perundungan. Selain itu, guru menunjukkan respons proaktif dalam menangani kasus perundungan dengan melakukan intervensi langsung, memberikan konseling, dan melibatkan orang tua. Namun, efektivitas upaya guru dibatasi oleh tantangan seperti kurangnya pelatihan khusus, keterbatasan waktu, dan kurangnya dukungan dari orang tua.ada tiga bentuk perundungan yaitu perundungan verbal, perundungan psikologis, dan perundungan fisik.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Fatimah, S., Susanto, B., Saputro, B., Putra, hamda kharisma, & Murtiningsih, I. (2023). Pencegahan Tindak Perundungan di Lingkungan Kampus: Bersama Ciptakan Kehidupan Kampus yang Nyaman dan Aman. Journal of Community Service in Education, 3(2), 25–33.
Larozza, Z., Hariandi, A., & Sholeh, M. (2023). Strategi Guru dalam Mengatasi Perilaku Perundungan (Bullying) melalui Pendidikan Karakter pada Siswa Kelas Tinggi SDN 182/I Hutan Lindung. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(7), 4920–4928.
Nurussama, A. (2019). Peran Guru Kelas Dalam Menangani Perilaku Bullying Pada Siswa. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(8), 510–520.
Maritim, E. (2023). Pencegahan dan Upaya Mengatasi Tindak Perundungan Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 17(1), 205–211.
Muhammad, N. (2023). Kasus Perundungan Sekolah Paling Banyak Terjadi di SD dan SMP hingga Agustus 2023. Databoks. https://databoks.katadata.co.id/datapublish/2023/08/07/ kasus-perundungan-sekolah-paling-banyak-terjadi-di-sd-dan-smp-hingga-agustus-2023. Diakses pada tanggal 06 Januari 2024.
Purwodianto, jemmi. (2023). Mata siswi SD di Gresik ditusuk hingga buta - Perundungan di Indonesia sudah darurat. BBC News Indonesia. https://www.bbc.com/indonesia/articles/ czr1xkdvk8jo. Diakses pada tanggal 06 Januari 2024.
Ridwan, M., Syukri, A., & Badarussyamsi, B. (2021). Studi Analisis Tentang Makna Pengetahuan Dan Ilmu Pengetahuan Serta Jenis Dan Sumbernya. Jurnal Geuthèë: Penelitian Multidisiplin, 4(1).
Rizal, R. S. (2021). Bentuk Dan Faktor Perundungan Pada Siswa SMP. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 9(1), 129–136.
Syam, ali musri. (2021). Anak Muda Aceh Bicara tentang Perundungan di Institusi Pendidikan. Kompasiana. https://www.kompasiana.com/2460kmbvvu/6101a22b06310e12214fa3e2/anak-muda-aceh-bicara-tentang-perundungan-di-institusi-pendidikan. Diakses pada tanggal 06 Januari 2024.
Sugiyono. (2019). Metodelogi Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif Dan R&D. Bandung. ALFABETA.
Wahyuni, E., Hambali, & Hardian, M. (2023). Pengaruh Kompetensi Sosial Guru Terhadap Karakter Peduli Sosial Siswa di SMAN 1 Pangean Erlisda. Journal On Teacher Education, 4(3), 443–455.
Widiatmoko, T. F., & Dirgantoro, K. P. S. (2022). Pentingnya Peran Guru Sebagai Pembimbing Dalam Mengatasi Perilaku Perundungan Di Kelas [the Importance of the Teacher’S Role As a Guide in Overcoming Bullying in the Classroom]. JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, 6(2), 238–250.
Yuliana, Y., & Muslikah, M. (2021). Hubungan antara Empati dan Konformitas Teman Sebaya dengan Perundungan Verbal Siswa. ENLIGHTEN (Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam), 4(1), 14–19.