KESIAPAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DI SEKOLAH DASAR NEGERI 22 BANDA ACEH

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi kesiapan guru dalam mengembangkan perangkat pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Dasar Negeri 22 Banda Aceh yang akan menjadi objek observasi pada penelitian. Tujuannya untuk memperoleh gambaran dan analisis mendalam tentang kesiapan guru tersebut. Manfaatnya secara teoritis sebagai rujukan dalam memahami kesiapan guru terhadap Kurikulum Merdeka Belajar, dan secara praktis memberikan manfaat bagi penulis dalam memperluas wawasan serta bagi pihak sekolah dalam mengevaluasi kesiapan guru. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif metode deskriptif. Fokusnya adalah menggali pemahaman mendalam tentang kesiapan guru dalam mengembangkan perangkat pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar di SD Negeri 22 Banda Aceh. Subjek penelitian terdiri dari 4 orang guru wali kelas dan kepala sekolah. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara. Dari hasil yang didapatkan beberapa mengakui adanya kebingungan, secara keseluruhan mereka siap belajar. Beberapa mendapat pelatihan khusus, namun tidak merata. Namun, semangat belajar dan bimbingan dari rekan-rekan yang sudah mendapat pelatihan serta guru penggerak menjadi sumber pengetahuan bagi yang belum mendapat pelatihan.Para guru di SD Negeri 22 Banda Aceh telah siap mengembangkan perangkat pembelajaran Kurikulum Merdeka dengan baik. Namun, ada kebutuhan untuk pelatihan khusus yang merata, mengingat hanya guru kelas 4 saja yang konsisten mendapat pelatihan. Keberadaan guru penggerak, walaupun membantu, tidak cukup menggantikan pelatihan khusus yang diperlukan semua guru. Pelatihan merata diharapkan meningkatkan pemahaman dan implementasi Kurikulum Merdeka secara lebih efektif.