SOSIALISASI PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASI MASALAH DI SD N 060894 KELAS 1 DENGAN MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI POLA BILANGAN
Main Article Content
Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah; untuk mengetahui dan menyelidiki penggunaan; metode pembelajaran berbasis masalah (PBL); dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang materi pola bilangan. Metode pembelajaran berbasis masalah (PBL); digunakan sebagai pendekatan pembelajaran dalam; penempatan siswa terhadap situasi yan; harus mereka selesaikan dan berhubungan dengan konten pembelajaran. Penelitian ini dilakukan di sekolah; SD Negeri 060894 Medan yang; berjumlah 18 peserta didik dengan; 7 siswa dan 11 siswi. Data yang dikumpulkan melalui observasi ; kelas, pengamatan pada saat pembelajaran; berlangsung, dan hasil wawancara. Hasil data yang diperoleh menunjukkan; bahwa penggunaan metode pembelajaran berbasis; masalah (PBL) secara signifikan dapat; meningkatkan tingkat pemahaman siswa terhadap materi pola bilangan. Implikasi dari hasil ini adalah; bahwa pembelajaran berbasis masalah (PBL); dapat menjadi pendekatan yang efektif ; dalam mengajarkan konsep pembelajaran matematika; yang kompleks seperti materi pola; bilangan dengan memberikan konteks yang; relevan terhadap siswa SD.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Alin Sholihah, D., & Mahmudi, A. (2015). KEEFEKTIFAN EXPERIENTIAL LEARNING PEMBELAJARAN MATEMATIKA MTs MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR THE EFFECTIVENESS OF EXPERIENTIAL LEARNING IN MATHEMATICS LEARNING IN SUBJECT MATTER OF FLAT SIDE CONSTRUCT. 2(2), 175–185.
Anggara, M., Samsudin, A., Siliwangi, I., Jendral, J. T., & Cimahi, S. (2023). Sebelas April Elementary Education (SAEE) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENGETAHUI GAMBARAN PEMAHAMAN KONSEP PENJUMLAHAN SISWA KELAS 1 SEKOLAH DASAR. 2(1). https://ejournal.unsap.ac.id/index.php/saee
Ariyani, B., & Kristin, F. (2021). Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa SD. Jurnal Imiah Pendidikan dan Pembelajaran, 5(3), 353. https://doi.org/10.23887/jipp.v5i3.36230
Mangobi, J. U. L., Kumesan, S. L., & Pilendatu, C. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning pada Pembelajaran Materi Pola Bilangan di Kelas VIII SMP Negeri 6 Tondano. GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 44–53. https://doi.org/10.30656/gauss.v6i2.7810
Rahman, A., Irawan Zain, M., Guru Sekolah Dasar, P., & Profesi Guru Prajabatan, P. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pada Materi Ekosistem Kelas V Di SDN 3 Mataram. Journal of Science Instruction and Technology, 3(2), 117–123.
Silaban, P. J., Destria, A., Waruwu, D., Purba, P., Sitanggang, H., & Marbun, D. (2023). Sosialisasi Alat Peraga KPK dan FPB Pada Siswa Kelas IV Di SDN 105836 Limau Manis. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 1(8), 1327-1330.
Silaban, P. J., Saragih, E. D., Lumbagaol, M. A., Tumangger, R. R., Tarigan, R. Y., & Hutapaea, R. R. (2023). Sosialisasi Alat Peraga Satuan Panjang dalam Pembelajaran Matematika di UPT SD Negeri 064026 Medan Tuntungan. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 1(9), 1730-1732.
Silaban, P. J., Sianipar, O., Pasaribu, F., Tafonao, N., & Samosir, K. (2023). Sosialisasi Mengenai Alat Peraga Tangga Satuan di UPT SD Negeri 066650 Medan Kota. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 1(10), 2274-2277.
Silaban, P. J., Purba, M., Tamba, M., Hasibuan, A. S., Sitohang, J., & brema Tarigan, R. (2023). Sosialisasi Alat Peraga Papan Pintar Berhitung Pada Pelajaran Matematikan SD Negeri 066650 Medan Kota. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 1(7), 952-955.
Silaban, P. J., Bago, H. T., Nainggolan, J. R. B., Telaumbanua, A. P., Hutasoit, L. T., & Siregar, C. T. (2023). Sosialisasi Alat Peraga Pembelajaran Matematika Alat Hitung Perkalian di SD Negeri 067244. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 1(9), 1709-1712.
Yuliani, A., Keguruan dan Ilmu Pendidikan Siliwangi, I., & Baros Mandiri, S. (2023). Peningkatan keterampilan membaca pemahaman teks informasi melalui penerapan model problem based learning pada peserta didik kelas III Sekolah Dasar. Journal of Elementary Education, 06, 5.