KESALAHAN PEMROLEHAN BAHASA PERTAMA PADA ANAK USIA DINI DALAM KAJIAN PSIKOLINGUISTIK
Main Article Content
Abstract
Manusia sebagai makhluk sosial, bergantung pada interaksi dengan sesamanya untuk kelangsungan hidupnya. Interaksi dalam masyarakat memerlukan penggunaan bahasa sebagai alat komunikasi yang efektif. Bahasa memiliki beragam fungsi menurut Halliday, termasuk penggunaannya dalam memperoleh sesuatu, mengatur tindakan orang lain, menjelaskan sesuatu, menjalin hubungan, mengekspresikan perasaan, memperoleh pengetahuan, dan menyampaikan pikiran yang bersifat imajinatif. Sifat bahasa manusiawi, fleksibilitasnya, dan kesalahan berbahasa yang sering terjadi, terutama terkait dengan penggunaan fonem kosakata, menandai keunikan bahasa manusia. Kesalahan bahasa dapat berasal dari faktor-faktor lingkungan, pemerolehan bahasa, atau gangguan berbicara seperti cadel, yang bisa disebabkan oleh kebiasaan atau pengaruh lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan berbahasa pada anak usia 5 tahun yang menderita cadel dalam kajian psikolinguistik, dengan fokus pada pemerolehan bahasa pertama mereka. Metode deskriptif kualitatif digunakan untuk menjelaskan fenomena dan fakta terkait pemerolehan bahasa pada anak usia dini. Dari penelitian ini diharapkan akan diperoleh pemahaman yang lebih baik tentang kesalahan pemerolehan bahasa pada anak usia dini dengan cadel dalam perspektif psikolinguistik.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Anam, K. (2019). Peran Bahasa Ibu Terhadap Kecerdasan Bahasa Target Anak Usia 4-5 Tahun Di Paud Darussalamah Baruh Sampang. Pelangi: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 1-19. Doi Https://Doi.Org/10.52266/Pelangi.V1i1.275
Arsanti, M. (2014). Pemerolehan Bahasa Pada Anak (Kajian Psikolinguistik). Jurnal Pbsi Vol, 3(2).
Arsanti, M., Wardani, O. P., Azizah, A., Chamalah, E., Setiana, L. N., & Turahmat, T. (2023). Sosialisasi Pencegahan Speech Delay Pada Anak Balita Dengan Metode Terapi Wicara Berbantu Media Video Edukasi Kepada Ibu-Ibu Kelompok Pengajian Aisyiyah Di Desa Panusupan, Kecamatan Rembang Kabupaten Purbalingga. J-Abdipamas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 7(2), 67-78.Doi: Http://Dx.Doi.Org/10.30734/J-Abdipamas.V7i2.2864
Kifriyani, N. A. (2020). Analisis Penderita Gangguan Cadel Pada Kajian Psikolinguistik. Jurnal Konfiks, 7(2), 35-43.Doi: Https://Doi.Org/10.26618/Konfiks.V7i2.4485
Kulsum, U. (2021). Masalah Bunyi Dalam Bahasa Masyarakat Indonesia. Caraka: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Serta Bahasa Daerah, 10(1), 21-32.Doi (Pdf): Https://Doi.Org/10.31980/Caraka.V10i1.1316.G864
Margareth, L. M., Sugono, D., & Suendarti, M. (2022). Analisis Kesalahan Berbahasa Dalam Pemberian Komentar Di Media Sosial Instagram (Kajian Psikolinguistik). Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 5(2), 125-135. Doi: Http://Dx.Doi.Org/10.30998/Diskursus.V5i2.12209
Renovriska, M. D., & Fitriana, F. T. Analisis Kesalahan Berbahasa Tataran Linguistik Kegiatan Belajar Mengajar Sma Muhammadiyah Sidareja. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 11(1), 46-55.Doi: Http://Dx.Doi.Org/10.30659/Jpbi.11.1.46-55
Utami, S. R. (2017). Pembelajaran Aspek Tata Bahasa Dalam Buku Pelajaran Bahasa Indonesia. Aksis: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(2), 189-203.Doi: Https://Doi.Org/10.21009/Aksis.010203
Yuliani, W. (2018). Metode Penelitian Deskriptif Kualitatif Dalam Perspektif Bimbingan Dan Konseling. Quanta, 2(2), 83-91. Doi: Https://Doi.Org/10.22460/Q.V2i2p83-91.1641
Yunita, G. F. R. (2019, November). Perilaku Berbicara Manja Sebagai Wujud Gangguan Psikogenik. In Prosiding Seminar Nasional Bahasa Dan Sastra Indonesia (Senasbasa) (Vol. 3, No. 2). Doi: Https://Doi.Org/10.22219/.V3i2.3189
Yunita, G. F. R. (2019, November). Perilaku Berbicara Manja Sebagai Wujud Gangguan Psikogenik. In Prosiding Seminar Nasional Bahasa Dan Sastra Indonesia (Senasbasa) (Vol. 3, No. 2).Doi: Https://Doi.Org/10.22219/.V3i2.3189