PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR FISIKA SISWA SMA NEGERI 2 BANDA ACEH
Main Article Content
Abstract
Low student motivation is often caused by a mismatch between learning materials and students’ needs and characteristics. To address this, a learning model that enhances student engagement is necessary, such as Problem-Based Learning (PBL). This study aims to determine the effect of the PBL model on students’ motivation to learn physics at SMA Negeri 2 Banda Aceh. The research sample consisted of two Grade X classes selected through purposive sampling: the experimental class used the PBL model, while the control class used the Discovery Learning model. Data were collected using validation sheets, observation sheets, tests, and motivation questionnaires. Data analysis employed a t-test using Welch’s t-test. The results showed that the t-value was greater than the t-table (8.608 > 2.000), leading to the rejection of H₀ and acceptance of Hₐ. Therefore, the implementation of the PBL model had a significant effect on students’ learning motivation compared to the learning model used in the control class.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Afkar, R., Afrida, J., & Nasir, M. (2024). Profil Literasi Sains Peserta Didik pada Materi Hukum Newton Tentang Gravitasi di Tingkat SMA/MA. Intelektualita: Journal of Education Sciences and Teacher Training, 12(1): 27-45.
Aprina, E. A., Fatmawati, E., & Suhardi, A. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis Pada Muatan IPA Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1): 981-990.
Dharna, F., & Kasmawati, K. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa. Journal of Technology and Literacy in Education, 3(2), 92–98
Diaz, N., Suliyanah, & Kholifah. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Fisika Peserta Didik Kelas XI. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran, 2(2), 64-71. DOI: https://doi.org/10.58706/jipp.v2n2.p64-71.
Guntari, A.S.G. (2023). Intensi Pemanfaatan Aplikasi Mobile JKN di Masa Pandemi Covid 19. Detector : Jurnal Inovasi Riset Ilmu Kesehatan.1(2).244-250.https://ejurnal.politeknikprataman.ac.id/index.php/Detector/article/view/2997.
Hafazoh. (2025). Meningkatkan Minat Belajar Siswa Dengan Problem Based Learning Pada Materi Kisah Nabi Dan Rasul Kelas V Sdn 157/Ii Sei Mangkuang Kecil. JIPT: Journal Of Indonesian Professional Teacher, 1(2): 186-198.
Handayani, S. A., Amalia, R., & Nursakiah. (2024). Penggunaan Model Problem Based Learning dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Pancasila di Sekolah Dasar. CJPE: Cokroaminoto Juornal of Primary Education, 7(2), 452-461. http://dx.doi.org/10.30605/cjpe.722024.4751
Hartati, S. & Ailannur S. (2024). Pemanfaatan Video Pembelajaran dalam Pembelajaran Kimia untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Kimia. Journal Of Chemistry Education and Integration, 3(2), 111–119. https://doi.org/10.24014/jcei.v3i2.32351
Kerans. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran fisika materi dinamika partikel di kelas X MIPA SMAS Santo Darius Larantuka Tahun Ajaran 2019/2020. Journal of Innovation Research and Knowledge, 2(10), 3987-4000. DOI: https://doi.org/10.53625/jirk.v2i10.5244.
Mahardika, I. K., Handoyono, S., Ernasari., Rofida, H. A., Zahro, F., & Seftiani, M. A. (2023). Hakikat Fisika Sebagai Pilar Kehidupan. Jurnal Pendidikan Ilmiah Transformatif, 7(12): 30-34.
Marpaung, A. P., Sianipar, H. H., & Sibagariang, S. A. (2024). Pengaruh Motivasi Belajar Dan Kesiapan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Siswa Kelas Viii Smp Negeri 7 Pematang Siantar Tahun Ajaran 2023/2024. Journal Sains Student Research, 2(3), 499-508. https://doi.org/10.61722/jssr.v2i3.1422
Mufit, F., Syamsidar. (2021). Analisis Pemahaman Konsep dan Sikap Siswa Terhadap Belajar Fisika pada Materi Hukum Newton Tentang Gerak. Jurnal Eksakta Pendidikan. 6(2).
Rahmatiah, R. & Baso, B.S. (2022). meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia V UPT SDN 11 Kabupaten Soppeng. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Bahasa, 1(2), 190–213. DOI: https://doi.org/10.55606/jurribah.v1i2.528.
Risandi, L. A., Sholikhah, S., Ferryka, P. Z., & Putri, A. F. (2023). Penerapan Model Based Learning (PBL) dalam Pembelajaran Tematik Terpadu di Kelas 5 Sekolah Dasar. Jurnal Kajian dan Penelitian Umum, 1(4): 95-105. https://doi.org/10.47861/jkpu-nalanda.v1i4
Rosita, & Abbzar,M. (2024). Analisis Hasil Penelitian Pendidikan Islam dengan Pendekatan Fisika. Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF), 5(1), https://doi.org/1030872/jlpf.v5i1.2807.
Rus,H. (2019). Model Pembelajran Problem Based Learning (PBL) Sebagai Upaya Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Sejarah (Peminatan): Jurnal of History Education and Culture.2(1).
Sari, W.N., Murtono & Ismaya, E.A. (2021). Peran Guru dalam Meningkatkan Motivasi dan Minat Belajar Siswa Kelas V SDN Tambahmulyo 1. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(11). https://doi.org/10.47492/jip.v1i11.472
Sarnoto, AZ, Rahmawati, ST, Ulimaz, A., Mahendika, D., & Prastawa, S. (2023). Analisis pengaruh model pembelajaran student center learning terhadap hasil belajar: studi literatur review. Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan , 11 (2), 615-628. https://doi.org/10.47668/pkwu.v11i2.828
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. Alfabeta, CV: Bandung.
Zuhairah, Z., & Fahmi, I. (2022). Pengaruh Ice Breaking Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas Ii Di Sd Negeri Pusakajaya Utara I Kabupaten Karawang. PENDAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(1): 25-38. https://doi.org/10.23969/jp.v7i1.5222