Hubungan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Terhadap Ketrampilan Literasi Membaca Siswa Kelas V SD Negeri 14 Banda Aceh
Main Article Content
Abstract
This study aims to determine the relationship between the School Literacy Movement and the Reading Literacy Skills of Class V Students of SD Negeri 14 Banda Aceh. This study uses descriptive research methods with correlation influence analysis techniques. The population in this study were VI grade students totaling 24 people and the sampling technique used was Purposiv Sampling, which is a sampling technique with certain considerations. Data collection techniques are carried out by conducting test assessments. Data processing techniques are carried out using a simple correlation relationship formula. The research results obtained are as follows: there is a positive and significant relationship between the Relationship between the School Literacy Movement and Reading Literacy Skills of Class V State Elementary School 14 Banda Aceh (r = 0.68), and the School Literacy Movement Provides a Correlation influence of 46% on the Reading Literacy Skills of Class V Students of State Elementary School 14 Banda Aceh. it can be concluded that there is a strong relationship between the School Literacy Movement and the Reading Literacy Skills of Students V State Elementary School 14 Banda Aceh, that the existence of School Literacy Affects Students' Reading Literacy Skills.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Arikunto, 2010, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Afifah, N. ‘Afina, Erwina, W., & Rohman, A. S. (2020). Peran Tenaga Perpustakaan Dalam Mewujudkan Keberhasilan Gerakan Literasi Sekolah (Gls) Di Sd Negeri 02 Rajamandala. Jurnal Pustaka Budaya, 7(2), 105–112. https://doi.org/10.31849/pb.v7i2.4174
Aisyi, I. R., Ghufron, S., Hidayat, M. T., & Rahayu, D. W. (2020). Hambatan , Dan Solusi ( Studi Kasus Di Sd Ghufron Faqih Surabaya ). Jurnal Ilmiah Pendidikan, XI(2), 93–105.
Alvianto, V. (2019). MK Pengembangan Media Berbasis TI_Vicky Alvianto (MEMBACA NYARING) (pp. 1–14).
Annisa, D. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(1980), 1349–1358.
Arwita Putri, Riris Nurkholidah Rambe, Intan Nuraini, Lilis Lilis, Pinta Rojulani Lubis, & Rahmi Wirdayani. (2023). Upaya Peningkatan Keterampilan Membaca Di Kelas Tinggi. Jurnal Pendidikan Dan Sastra Inggris, 3(2), 51–62. https://doi.org/10.55606/jupensi.v3i2.1984
Burns dkk (1999), Gerakan Literasi Nasional Materi Pendukung Literasi Budaya dan Kewargaan. Kemendikbud: Jakarta.
Chall, 1983, Panduan GLS. Jakarta : Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kemendikbud RI.
Dwi Aryani, W., & Purnomo, H. (2023). Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Dalam Meningkatkan Budaya Membaca Siswa Sekolah Dasar. JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 5(2), 71–82. https://doi.org/10.30599/jemari.v5i2.2682
Hasni et al, 2022, Peraturan Menteri Pendidikan Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Nomor 81 A tahun 2022 tentang impelmentasi kurikulum: Departemen Pendidikan Nasional.
Fajri, I., Sundawa, D., Zailani, M., Yusoff, M., & Indonesia, U. P. (2021). Pendidikan Nilai Dan Moral Dalam Sistem Kurikulum Pendidikan Di Aceh. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 9(3), 710–724.
Faradina, 2017, “Gerakan Literasi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Kearifan Lokal Menuju Siswa Berkarakter” Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP) Volume 1, No 2, Juni 2018, https://media.neliti.com/media/publications/256081-gerakan-literasi-dalampembelajaran-baha-dc455f80.pdf (diakses tanggal 2 Februari 2017).
Lian & Nopilda, 2018, Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar.Jakarta :Bumi Aksara.
Harianto, E. (2020). “Keterampilan Membaca dalam Pembelajaran Bahasa.” Jurnal Didaktika, 9(1), 2. https://jurnaldidaktika.org/
Herlina, E. S. (2019). Membaca Permulaan Untuk Anak Usia Dini Dalam Era Pendidikan 4.0. Jurnal Pionir LPPM Universitas Asahan, 5(4), 332–342.
Marhayani, D. A., & Mulyani, S. (2023). Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan Hubungan Gerakan Literasi Sekolah ( GLS ) dengan Minat Membaca Siswa di Sekolah Dasar. 5(6), 2444–2452.
Masithah, dkk, 2021, “The Relationship Between EFL Students’ Word-Knowledge in a Text and Their Reading Comprehension as Demonstrated by Saudi University Students”, Journal of Education and Learning; Vol. 7, No. 4; 2018, https://doi.org/10.5539/jel.v7n4p236 (diakses tanggal 7 Juni 2019)
Nurhadi (1987), Peraturan Menteri Pendidikan Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Nomor 67 tahun 1987 tentang kerangka dasar dan struktur kurikulum sekolah dasar/madrasah ibtidaiyah: Departemen Pendidikan Nasional.
Nurgiyantoro (2010), “Teachers’ Scientific Approach Implementation Inculcating the Studets’ Scientific Attitudes” Journal Prima Edukasi, 6(1), 2018, 32- 43. http//journal.uny.ac.id/index.php/jpe (diakses 18 Juni 2010)
Naim, 2013, Strategi Literasi dalam Pembelajaran di sekolah Menengah Pertama 2013
Oktavianti, Zuliana, & Ratnasari, 2013, Gerakan Literasi Sekolah dari Pucuk Hingga Akar Sebuah Refleksi. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kemdikbud RI.
P. Wirawan, 2019 Pemanfaatan Pojok Baca dalam Menanamkan Minat Baca Siswa Kelas 3 di SDN 1 Semplo. Jurnal Lensa Pendas, 7 (1), 58-66.
Restuningsih, A. (2023). Gerakan Literasi Sekolah pada Sekolah Dasar Negeri I Jumapolo Karanganyar. EduBase: Journal of Basic Education, 4(1), 104–114.https://journal.bungabangsacirebon.ac.id/index.php/edubase/article/view/855
Sugiyono, 2018, Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Afabeta.
Risky, F., Rahmayanti, P., Molinda, R., & ... (2023). Keterlaksanaan Program Literasi SD Mi Muhajirin Duri. Jurnal Insan …, 1(3). https://journal.widyakarya.ac.id/index.php/jipsoshum-widyakarya/article/view/702%0Ahttps://journal.widyakarya.ac.id/index.php/jipsoshum-widyakarya/article/download/702/752
Safitri, V., & Dafit, F. (2021). Peran Guru Dalam Pembelajaran Membaca Dan Menulis Melalui Gerakan Literasi Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1356–1364. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/938
Sidiq, F., Ayudia, I., & Sarjani, T. M. (2023). Optimalisasi gerakan literasi sekolah melalui desain kelas literasi numerasi di Sekolah Dasar kota Langsa. Journal of Human and Education, 3(3), 69–75.
Suk Contoh BIssa JTabarearno, N. M., Wirawan, P. W., Adhy, S., Andi, S., Mukhlasin, H., Muhaemin, M., Nurhayati, S., Untuk, D., Salah, M., Syarat, S., Gelar, M., Teknik, S., Studi, P., Elektro, T., גרינבלט, י., Martinench, A., Network, N., Php, W., Algoritma, M., … Adhitya Putra, D. K. T. (2019).
Title. Rabit : Jurnal Teknologi Dan Sistem Informasi Univrab, 1(1), 2019.
Teguh, M. (2017). Gerakan Literasi Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional, 18–26.
Viera Valencia, L. F., & Garcia Giraldo, D. (2019). Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 2(1), 13–20.
Yunus, M. Y., & Machmury, A. (2019). Analisis Korelasi Antara Kebiasaan Membaca Dan Kemampuan Membaca Pemahaman Pada Siswa Kelas IX SMP Kemala Bayangkari Makassar. Pepatudzu : Media Pendidikan Dan Sosial Kemasyarakatan, 15(1), 14. https://doi.org/10.35329/fkip.v15i1.311
Zulkhairi, T. (2017). Membumikan Karakter Jujur Dalam Pendidikan Di Aceh. Jurnal Ilmiah Islam Futura, 11(1), 104. https://doi.org/10.22373/jiif.v11i1.6