PEMANFAATAN BAHAN BEKAS SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK DI SD NEGERI 5 BANDA ACEH
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan bahan bekas sebagai media pembelajaran dalam meningkatkan kreativitas peserta didik. Metode yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi langsung. Sampel penelitian terdiri dari 28 siswa yang dipilih berdasarkan lembar observasi kreativitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan bahan bekas sebagai media pembelajaran efektif dalam meningkatkan kreativitas siswa. Hal ini terbukti dengan meningkatnya keterlibatan aktif siswa, kemampuan mereka dalam menghasilkan karya inovatif dari bahan bekas, serta proses pembelajaran yang lebih menarik dan menyenangkan. Pemanfaatan bahan bekas tidak hanya memberikan manfaat edukatif dalam mengembangkan kreativitas, tetapi juga memberikan kontribusi terhadap upaya pengurangan sampah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pemanfaatan bahan bekas sebagai media pembelajaran dapat menjadi alternatif yang efektif untuk meningkatkan kreativitas peserta didik di SD Negeri 5 Banda Aceh dan dapat diimplementasikan sebagai inovasi dalam pembelajaran di sekolah-sekolah lain.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Harsiwi, U. B., & Arini, L. D. D. (2020). Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media Pembelajaran Interaktif terhadap Hasil Belajar siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1104–1113. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.505
Hikrawati. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Bahan BekasUntuk Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini. JurnaJurnal Smart Paud, 5(2), 131–139.
Kharismawati, A., & Desstya, A. (2021). Pemanfaatan Kardus Bekas untuk Media Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran, 3(2). https://doi.org/10.23917/bppp.v4i2.19419
Kuspriyanto, B. & Siagian, S. 2013. Strategi pembelajaran dan kemampuan berpikir kreatif terhadap hasil belajar fisika.Jurnal Teknologi Pendidikan, 6(6), 134-140.
Laila, A., & Shari, S. (2016). Peningkatan kreativitas mahasiswa dalam pemanfaatan barang- barang bekas pada mata kuliah media pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 1(2), 1–15.
Moleong, L. J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif / penulis, Prof. DR. Lexy J. Moleong, M.A. PT Remaja Rosdakarya.
Mumpuni, A., Azizah, S., Rahma, S. A., Utami, D., Indah Safitri, N., Aswat Tiana, F., Kartika Putri, D. A., & Aditya Pratama, A. (2022). Pemanfaatan Bahan Bekas sebagai Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Literasi Numerasi Peserta Didik di Sekolah Dasar. JAMU : Jurnal Abdi Masyarakat UMUS, 3(01), 8–14. https://doi.org/10.46772/jamu.v3i01.748
Nurjan, S. (2018). Pengembangan Berpikir Kreatif. Al-Syasiyya: Journal Basic of Education, 3(1), 105-116
Rizko, U., Islam, M. H., & Badruttamam, C. A. (2023). Implementasi Caseme P3 pada Pelajaran Matematika dengan Menggunakan Bahan Bekas Sebagai Media Pembelajaran. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(1), 21–30. https://doi.org/10.54069/attadrib.v6i1.346
Rohani. (2021). Meningkatkan Krativitas Anak Usia Dini Melalui Media Bahan Bekas. Jurnal Program Studi Pendidikan Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 2(5).
Setyowati, C. (2021). Meningkatkan Kreativitas Anak melalui Media Bahan Bekas. Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 80–91. https://doi.org/10.33367/piaud.v1i1.1696