SOSIALISASI APLIKASI X DAN YOUTUBE DALAM PENYEBARAN INFORMASI PEMBELAJARAN UTBK 2025 DI SMAN 34 JAKARTA
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Ujian Tulis Berbasis Komputer (UTBK) merupakan salah satu tantangan penting bagi pelajar dalam menghadapi seleksi masuk perguruan tinggi. Namun, pelajar sering menghadapi berbagai kendala yang dapat memengaruhi persiapan mereka seperti kurangnya kesadaran untuk mencari informasi secara aktif menjadi hambatan utama dalam memanfaatkan berbagai sumber informasi yang tersedia. Ketergantungan pada satu sumber informasi juga menyebabkan pemahaman yang sempit dan mengabaikan metode belajar alternatif yang dapat memperkaya pengetahuan. Selain itu, belajar secara otodidak tanpa bimbingan sering kali menimbulkan kesalahan pemahaman yang signifikan, menghambat penerapan materi secara efektif. Program pengabdian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dampak sosialisasi aplikasi X dan YouTube terhadap efektivitas penyebaran informasi pembelajaran UTBK 2025 serta menganalisis peran kedua platform dalam mendukung kebutuhan belajar siswa. Metode yang kami gunakan ialah sosialisasi langsung. Metode ini dilakukan dengan berhadapan langsung dan memberikan penjelasan terperinci terkait program/materi. Hasil dari pengabdian ini memberikan panduan bagi sekolah atau lembaga pendidikan untuk mengoptimalkan teknologi informasi sebagai alat pendukung pembelajaran yang efisien dan relevan di era digital.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Ardhiani, O., Hadjam, M. N. R., & Fitriani, D. R. (2023). Digital Literacy and Student Academic Performance in Universities: A Meta-Analysis. Journal of Psychology and Instruction, 7(3), https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JoPaI/article/view/68191
Asbihani, D. (2024). Pengaruh Penggunaan Teknologi Informasi Terhadap Kinerja Dosen Studi Kasus di Perguruan Tinggi Agama Islam Negeri STAIN Jurai Siwo Metro.https://feb.unila.ac.id/wp-content/uploads/BAB_II-PENGARUH-PENGGUNAAN-TEKNOLOGI-INFORMASI-TERHADAP-KINERJA-DOSEN-STUDI-KASUS-DI-PERGURUAN-TINGGI-AGAMA-ISLAM-NEGERI-STAIN-JURAI-SIWO-METRO.pdf
Harbani, R. (2022, Juli Selasa). Surah An Najm Ayat 39-42: Janji Allah bagi yang Berikhtiar. detikEdu. https://www.detik.com/edu/detikpedia/d-6174626/surah-an-najm-ayat-39-42-janji-allah-bagi-yang-berikhtiar/amp
Kudus, I., Nurasa, H., Widianingsih, I., & Karlina, N. (2021). Governance Of State University Joint Entrance Selection (SBMPTN) During COVID 19 Pandemic. Jurnal Politik, Keamanan dan Hubungan Internasional,, 299-309. https://jurnal.unpad.ac.id/aliansi/article/view/43198
Kurniati, K., Kusmiati, H., & Rahmi, N. (2023). Analisis Hashtag UTBK-SNBT di Twitter Menggunakan Netlytic Tools. Journal Computer Science and Information Systems: J-Cosys, 3(1), 44-48. https://www.e-jurnal.dharmawacana.ac.id/index.php/JCO/article/view/383
Lestari, I. (2013). Pengaruh Waktu Belajar dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika. Formatif: JIP MIPA, 3(2), 115–125. https://doi.org/10.30998/formatif.v3i2.118
Mbiri, A. L. C. B., & Taekab, Y. K. (2024). Sosialisasi SNPMB dan KIP di SMKN 1 Kefamenanu. Journal of Community Development, 5(1), 145-154. https://comdev.pubmedia.id/index.php/comdev/article/view/233
Nasrullah, R. (2015). Media sosial: Perspektif komunikasi, budaya, dan sosioteknologi. Bandung: Simbiosa Rekatama Media. https://penerbitsimbiosa.com/produk/media-sosial-perspektif-komunikasi-budaya-dan-sosioteknologi/
Novita, D., & Hutasuhut, A. R. (2020). Plus Minus Penggunaan Aplikasi-Aplikasi Pembelajaran Daring Selama Pandemi Covid-19. Unimed Medan, 1-11. https://www.researchgate.net/profile/Diana-Novita/publication/341830562_plus_minus_aplikasi_pembelajaran_daring/links/5ed6802b299bf1c67d33d883/plus-minus-aplikasi-pembelajaran-daring.pdf
Nur, N., & Indah, M. (2023). Analisis Regresi Logistik Dalam Penentuan Signifikansi Teknologi Terhadap Pembangunan Manusia di Kawasan Timur Indonesia. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(5), 2757-2766. ttps://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/5087
Rohmah, K., & Falah, N. (2016). Layanan Bimbingan Karir Untuk Meningkatkan Motivasi Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi Pada Siswa Sma Negeri 1 Depok Sleman DI Yogyakarta. Hisbah: Jurnal Bimbingan Konseling Dan Dakwah Islam. Hisbah: Jurnal Bimbingan Konseling dan Dakwah Islam, 13(1), 41–58. https://ejournal.uin-suka.ac.id/dakwah/hisbah/article/view/131-
Sekali Baca Langsung Inget Kumpulan Soal Tersulit SBMPTN IPS 2015: Membahas dan Mentuntaskan Soal-soal yang Paling Banyak Gagal dijawab Oleh Peserta Tes. (2015). Lembar Langit Indonesia.
Simarmata, J. E., & Ahzan, Z. N. (2021). Bimbingan dan Pelatihan Penalaran Matematika Jenis Soal UTBK bagi Siswa SMA di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 6(4), 1015–1024. https://doi.org/10.30653/002.202164.853
Sudinadji, M. B., & Kumaidi, K. (2019). Pengalaman Self Regulated Learning Siswa untuk Menghadapi Ujian. Indigenous: Jurnal Ilmiah Psikologi, 4(2), 79–95. https://journals.ums.ac.id/indigenous/article/view/7970
Sutarjo, S. (2022). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Pengembangan Tes Bakat Skolastik Dalam Menghadapi Ujian UTBK dan SBMPTN di era New Normal Covid-19. SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah, 2(1), 97–108. https://doi.org/10.51878/secondary.v2i1.878.
Syahputra, R. A., Maliaza, N. O., Kasmawati, & Putri, C. W. A. (2024). Strategi Peningkatan Kesadaran Data dan Informasi Masyarakat di Era Digital. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN), 5(3). http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i3.3