PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DALAM MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS 1 SDN 064023 KEMENANGAN TANI
Main Article Content
Abstract
Tujuan penulisan artikel ini yaitu menunjukan bagaimana langkah-langkah mengajar yang dilakukan dalam mengajar penjumlahan bilangan bulat positif di kelas 1 SD agar siswa mampu memahami penjumlahan dengan benar. Pengajaran ini dilakukan dengan metode diskusi, tanya jawab, dan model pembelajaran kooperatif untuk mencapai keberhasian siswa dalam mengetahui dan memahami penjumlahan. Penggunaan model kooperatif dipilih karena efesian waktu dalam pengajaran sehingga semua siswa dapat memahami materi. Penggunaan metode diskusi dan tanya jawab membuat suasana belajatra lebih aktif. enulisan artikel ini bertujuan untuk menunjukkan langkah-langkah mengajar penjumlahan bilangan bulat positif di kelas 1 SD agar siswa dapat memahami materi dengan baik. Pengajaran dilakukan melalui metode diskusi tanya jawab dan model pembelajaran kooperatif untuk mencapai keberhasilan siswa dalam memahami penjumlahan. Penggunaan model kooperatif dipilih karena efisiensi waktu dan pengajaran, sehingga semua siswa dapat memahami materi dengan baik. Metode diskusi dan tanya jawab membuat suasana belajar lebih efisien dan siswa lebih aktif dalam proses belajar.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Basori, E. R. (2018). Pengaruh Pembelajaran Matematika Realistik terhadap Kemampuan Berhitung Anak Tunagrahita Ringan Kelas 1 di SD Inklusi Glagahwero 01. Journal of Special Education, I(2), 1–4.
Clark, C. W. (2012). Math Overboard! Part 1. In Dog Ear Publishing, LLC, 2012. https://www.waterstones.com/book/math-overboard-basic-math-for-adults-part-1/colin-w-clark/9781457515309
Edward L, T. (1922). The psychology of arithmetic.
Harmanto, mohammad ilham. (2014). Analisis Kesalahan Siswa Kelas II SD dalam menyelesaikan soal operasi hitung bilangan cacah. Universitas Muhammadiyah Sidoarjo, 56.
Nurdesiana, N., Sukmawati, S., & Ramdani, R. (2024). Meningkatkan Keterampilan Berhitung Operasi Penjumlahan Bilangan Asli Menggunakan Media Manik-Manik Pada Siswa Kelas I SDN N0. 14 Inpres Cikowang Kabupaten Takalar. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia (JUBPI), 2(2), 9–26. https://doi.org/10.55606/jubpi.v2i2.2862
Silaban, P. J., Destria, A., Waruwu, D., Purba, P., Sitanggang, H., & Marbun, D. (2023). Sosialisasi Alat Peraga KPK dan FPB Pada Siswa Kelas IV Di SDN 105836 Limau Manis. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 1(8), 1327-1330.
Silaban, P. J., Saragih, E. D., Lumbagaol, M. A., Tumangger, R. R., Tarigan, R. Y., & Hutapaea, R. R. (2023). Sosialisasi Alat Peraga Satuan Panjang dalam Pembelajaran Matematika di UPT SD Negeri 064026 Medan Tuntungan. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 1(9), 1730-1732.
Silaban, P. J., Sianipar, O., Pasaribu, F., Tafonao, N., & Samosir, K. (2023). Sosialisasi Mengenai Alat Peraga Tangga Satuan di UPT SD Negeri 066650 Medan Kota. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 1(10), 2274-2277.
Silaban, P. J., Purba, M., Tamba, M., Hasibuan, A. S., Sitohang, J., & brema Tarigan, R. (2023). Sosialisasi Alat Peraga Papan Pintar Berhitung Pada Pelajaran Matematikan SD Negeri 066650 Medan Kota. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 1(7), 952-955.
Silaban, P. J., Bago, H. T., Nainggolan, J. R. B., Telaumbanua, A. P., Hutasoit, L. T., & Siregar, C. T. (2023). Sosialisasi Alat Peraga Pembelajaran Matematika Alat Hitung Perkalian di SD Negeri 067244. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 1(9), 1709-1712.