SOSIALISASI PEMBELAJARAN DARING INTERAKTIF SEBAGAI UPAYA OPTIMALISASI PEMBELAJARAN SAAT PANDEMI
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Kegiatan sosialisasi pembelajaran daring interaktif di SMK Mandala Tiara Bangsa bertujuan untuk meningkatkan pemahaman guru dan siswa mengenai penggunaan teknologi dalam proses pembelajaran selama pandemi COVID-19. Dalam kegiatan ini, berbagai media pembelajaran daring interaktif seperti Google Classroom, Kahoot, dan Canva diperkenalkan untuk memfasilitasi pengajaran yang lebih menarik dan efektif. Metode pelaksanaan dilakukan secara daring melalui aplikasi Zoom, dengan fokus pada pengenalan berbagai aplikasi pembelajaran serta penerapan praktis untuk meningkatkan keterampilan digital peserta. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa mayoritas peserta berhasil memahami materi dan merasa lebih percaya diri dalam menerapkan pembelajaran daring interaktif. Kendala yang muncul, seperti keterbatasan akses internet dan perangkat, tetap dapat diatasi dengan pendampingan yang diberikan selama kegiatan. Secara keseluruhan, kegiatan ini memberikan dampak positif terhadap peningkatan kualitas pembelajaran di SMK Mandala Tiara Bangsa dan diharapkan dapat terus berkembang untuk mendukung transformasi pendidikan digital di masa depan.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Ariessanti, H. D. , Purwaningtyas, D. A. , Soeparno, H. , &, & Napitupulu, T. A. (2020). Adaptasi Strategi Gamifikasi Dalam Permainan Ular Tangga Online Sebagai Media Edukasi Covid-19. E-Jurnal JUSITI (Jurnal Sistem Informasi Dan Teknologi Informasi), 9(2), 174–187. https://doi.org/10.36774/jusiti.v9i2.772
Handayani, R., Saharudin, S., Mustopa, A. M. Z., & Trikandi, S. (2022). Teachers’ Experiences in Evaluating Learning Process: A Case Study of Online Learning. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 22(3), 2061. https://doi.org/10.33087/jiubj.v22i3.2802
Komalasari, E. R. (2020). Google Meet Application and Media Power Points to Improve IPA Learning Results. Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series, 3(3), 463. https://doi.org/10.20961/shes.v3i3.45895
Mindartin, Y. (2021). Perpaduan Penggunaan WhatsApp Grup dan Google Class Room Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 7(3). https://doi.org/10.58258/jime.v7i3.2298
Nur, M. R. O., Wicaksono, G. R. K., Kusumaningrum, A. U., & Kusumaningrum, W. R. (2020). PEMBERDAYAAN GURU DALAM MASA NEW NORMAL DALAM PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL DI SDN TAMAN AGUNG 4 SECARA DARING. ABDIPRAJA (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 1(1), 1. https://doi.org/10.31002/abdipraja.v1i1.3200
Saepudin, D., Adytia, D., & Muslim, K. (2021). Prospek dan Keefektifan Penggunaan Google Classroom untuk Pembelajaran: Evidence dari SMP Pajajaran 1 Bandung. Charity, 4(2), 35. https://doi.org/10.25124/charity.v4i2.3436
Septianto, T., Mahsunah, E., & Murni, A. W. (2022). Perspektif Guru: Pelatihan dan Pembuatan Media Pembelajaran Flipbook untuk Diterapkan dalam Pembelajaran Sekolah Dasar pada Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 6(3), 3691–3698. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2661
Suryawati, A. W., Monica, E., & Tambun, S. H. (2022a). PENGARUH PEMBELAJARAN DARING TERHADAP STRES PADA MAHASISWA FARMASI. Sainsbertek Jurnal Ilmiah Sains & Teknologi, 2(2), 107–115. https://doi.org/10.33479/sb.v2i2.148
Suryawati, A. W., Monica, E., & Tambun, S. H. (2022b). PENGARUH PEMBELAJARAN DARING TERHADAP STRES PADA MAHASISWA FARMASI. Sainsbertek Jurnal Ilmiah Sains & Teknologi, 2(2), 107–115. https://doi.org/10.33479/sb.v2i2.148
Suryawati, A. W., Monica, E., & Tambun, S. H. (2022c). PENGARUH PEMBELAJARAN DARING TERHADAP STRES PADA MAHASISWA FARMASI. Sainsbertek Jurnal Ilmiah Sains & Teknologi, 2(2), 107–115. https://doi.org/10.33479/sb.v2i2.148