DEEP LEARNING SEBAGAI PARADIGMA BARU PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI ERA TRANSFORMASI DIGITAL
Main Article Content
Abstract
Transformasi digital telah membawa perubahan signifikan dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk dunia pendidikan. Pendidikan Agama Islam (PAI) dituntut untuk mampu beradaptasi dengan perkembangan teknologi sekaligus mempertahankan esensi nilai-nilai keislaman. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Deep Learning sebagai paradigma baru dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di era transformasi digital melalui metode Systematic Literature Review (SLR). Penelitian dilakukan dengan menelaah 20 artikel ilmiah yang diterbitkan pada rentang tahun 2020–2026 dan diperoleh dari Google Scholar, SINTA, Garuda, serta berbagai jurnal nasional terakreditasi. Hasil kajian menunjukkan bahwa Deep Learning mampu mentransformasi pembelajaran PAI dari pendekatan hafalan menuju pemahaman konseptual yang mendalam, reflektif, dan kontekstual. Pendekatan ini juga berkontribusi terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis, literasi digital, keterlibatan peserta didik, serta internalisasi nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari. Meskipun demikian, implementasinya masih menghadapi tantangan berupa keterbatasan kompetensi guru, infrastruktur teknologi, dan kesiapan kurikulum. Oleh karena itu, diperlukan strategi kolaboratif antara guru, institusi pendidikan, dan pemerintah untuk mengoptimalkan penerapan Deep Learning dalam Pendidikan Agama Islam
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Ali, A. (2025). Reconstruction Of Islamic Education Curriculum Management Based On Deep Learning In The Era Of Digital. November, 1411–1424. https://doi.org/10.30868/ei.v14i04.9293
Azzahra, N., & Usman, A. T. (2026). INTEGRASI ARTIFICIAL INTELLIGENCE ( AI ) DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. 11.
Bahijah, I., & Khumairoh, S. A. (2025). Digital transformation of Islamic education through deep learning in the postmodern era. 03(01), 46–54.
Dzulfiqar, A. S., & Miskiyah, A. Z. (2026). Analisis Literatur : Pendekatan Pembelajaran Deep Learning Dalam Pendidikan Agama Islam. 05(01), 9–18.
Firnanda, R., Aziz, F. F., Hanafi, S., & Wafa, A. W. (2025). Deep learning pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam : Analisis psikologi pendidikan Islam dalam konteks kajian kontemporer. 18(3), 541–565. https://doi.org/10.32832/tawazun.v18i3.21651
Hasanah, U., Attamimi, T. A., Della, D. A., & Khairunnisa, R. (2025). Uswatun Hasanah 1 , Taufik Abdullah Attamimi 2 , Dhia Alfa Della 3 , Ririn Khairunnisa 4. 10(1).
Koswara, A., & Wigati, I. (2026). Digital Transformation in Islamic Religious Opportunities , Challenges , and Strategic Solutions Education : 9(2), 1–12.
Muhammad Ilham Jaya Kesuma, D. (2025). Transformasi pembelajaran pendidikan agama islam berbasis teknologi digital di era. 10.
Nurfajrina, A., & Fadil, A. (2025). Transformasi Pembelajaran PAI Abad 21 melalui Deep Learning Berbasis Spiritualitas Islami.
Prihantoro, W. K., & Ata, U. A. (2025). Implementasi Deep Learning untuk Meningkatkan Karakter Religius dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. 17(2), 254–266.
Putri, T. M., & Iryanti, S. S. (2026). Transformasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam melalui Pendekatan. 9(1), 34–48.
Rahmanto, M. A., & Hamka, P. (2026). Integrasi Deep Learning dalam Pembelajaran PAI untuk Penguatan Kompetensi Spiritual dan Komunikasi Siswa di SMA Muhammadiyah 12 Jakarta . 9(1), 49–60. https://doi.org/10.32528/tarlim.v9i1.4970
Rochyati, A. (2025). Deep Learning-Based Islamic Education Transformation : Innovation in Islamic Learning in the Digital Era.
Wijaksono, M., Hilmiyati, F., & Nadirah, Y. F. (2026). Transformation of Adaptive Learning Models in Islamic Religious Education in the Digital Era. 6(1).