EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA: TRASFORMASI GEOMETRI PADA POLA GERAK DAN POLA LANTAI TARI SULINTANG
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini ditujukan untuk mengeksplor unsur Etnomatematika pada pola gerak dan pola lantai Tari Sulintang sebagai salah satu warisan budaya daerah Jawa Barat sebagai representasi dari konsep geometri transformasi. Tidak hanya mengandung unsur keindahan dalam sajian Tari Sulintang terkandung unsur-unsur matematika kontekstual dan simbol-simbol matematis. Seperti pada gerakan Keupat Sambada, Awit Nyawang, Trisik, Jangkung Ilo, Tindak Tilu dan Balian. Penelitian ini menggunakan pendekatan eksploratori dengan metode etnografi. Metode ini melibatkan kegiatan observasi terhadap dokumentasi video, analisis gerakan dan pola lantai, serta wawancara kepada ahli seni di bidang seni tari. Dari hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa dalam Pola Gerak dan Pola Lantai tari Sulintang mengandung unsur-unsur matematis seperti: 1) translasi (pergeseran) tergambar pada perpindahan penari dari gerak satu ke gerak lainnya; 2) Refleksi (pencerminan) gerakan kiri dan kanan yang seimbang hampir di seluruh Gerakan; 3) Rotasi (perputaran), ditunjukkan pada pola gerak Awit Nyawang ke kiri dan ke kanan serta pada lantai penari; 4) adanya pengulangan ritmis dan pola geometri yang konsisten di seluruh gerakan tari. Unsur-unsur matematis tersebut dapat diaplikasikan dalam pembelajaran matematika pada materi Transformasi Geometri dengan konsep kontekstual yang dekat dengan dunia siswa di sekolah
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Denzin, Norman K dan Lincoln, Yvonna S, (2009), (terj), Handbook of Qualitative Research, Yogyakarta, Pustaka Pelajar
Ediwar, E., Minawati, R., Yulika, F., & Hanefi, H. (2019). Kajian Organologi Pembuatan Alat Musik Tradisi Saluang Darek Berbasis Teknologi Tradisional. Panggung, 29(2). https://doi.org/10.26742/panggung.v29i2.905
Fajriyah, E. (2018). Peran etnomatematika terkait konsep matematika dalam mendukung literasi. PRISMA: Prosiding Seminar Nasional Matematika, 1: 114–119.
Habibah, H., Zulkarnain, I., & Budiarti, I. (2022). Eksplorasi Etnomatematika Konsep Geometri Pada Pola Gerak Tari Tradisional Banjar Baksa Kembang. EDUMAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(2), 266. https://doi.org/10.20527/edumat.v10i2.14090
Kabuye Batiibwe, M. S. (2024). The role of ethnomathematics in mathematics education: A literature review. Asian Journal for Mathematics Education, 3(4), 383–405. https://doi.org/10.1177/27527263241300400
Kawęcka, M. (2023) ‘Jak pies z kotem, czyli natura w kreacji nazw blogów o tematyce zwierzęcej “Like a dog with a cat, or nature in nash’s creation”’, Roczniki Humanistyczne, 71(6), pp. 181–192. Available at: https://doi.org/10.18290/rh23716.11.
Kusmaningtyas, R. F., Hidayat, A., Soebiakto, G. P., Permana, A. F., & Abdullah, I. H. (2023). Traditional Cultural Expression as an Embodiment of Indigenous Communities and Regional Identity (Semarang Indonesia Case). Journal of Indonesian Legal Studies, 8(1), 45–92. https://doi.org/10.15294/jils.v8i1.63191
Mahendra, I. W. E. (2017). Project Based Learning Bermuatan Etnomatematika Dalam Pembelajar Matematika. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 6(1): 106–114.
Mania, S., & Alam, S. (2021). Teachers’ perception toward the use of ethnomathematics approach in teaching math. International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology, 9(2), 282–298. https://doi.org/10.46328/IJEMST.1551
Mudjiyanto, B. (2018). Tipe penelitian eksploratif komunikasi. Jurnal studi komunikasi dan media, 22(1), 65-74.
Muktaf, Z. M. (2016). T eknik Penelitian Studi Kasus, Etnografi dan Fenomenologi dalam Metode Kualitatif. Jurnal Pendidikan, 3(1), 1-5.
Nuraini, F., Mahfiroh, L., Fitrotunnida, T., & Praredya, B. (2023). Eksplorasi Pola dan Bentuk Simetri Gerakan Tari Tradisional Berbasis Etnomatematika pada Tari Nanas Madu. Seminar Nasional Tadris Matematika Uin K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan, 417–429.
Purwanti, E. (2024). Pemanfaatan hasil etnografi visual sebagai sumber belajar di era digitalisasi. NALAR: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 3(1), 34– 37. https://doi.org/10.56444/nalar.v3i1.1614
Sariningsih, R., & Kadarisma, G. (2016). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Dan Kemandirian Belajar Siswa Smp Melalui Pendekatan Saintifik Berbasis Etnomatema
Susi Machdalena, dkk. (2024) Tari Sulintang: Shaping of a New Image of the Sundanese Dancing Woman and its Contribution to Indonesian Culture and Diplomacy in the 1950s. ISVS e-journal, Vol. 11, Issue 04