IMPLEMENTASI MODEL PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII SMPIT BAKTI IBU KOTA MADIUN

Abstract

Artikel ini membahas tentang implementasi model Project Based Learning (PjBL) dalam pembelajaran menulis teks laporan hasil observasi pada peserta didik kelas VIII. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model PjBL dalam mengembangkan keterampilan menulis peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus dilaksanakan dalam empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII B SMPIT Bakti Ibu Madiun yang berjumlah 19 orang. Teknik pengumpulan data yang diterapkan yaitu observasi, wawancara, dan tes. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model PjBL dapat meningkatkan keterampilan menulis teks laporan hasil observasi pada peserta didik kelas VIII. Hal  ini ditandai  dengan besarnya persentase ketuntasan peserta didik dalam mencapai nilai KKM yang telah ditetapkan yaitu 75. Pada prasiklus, persentase ketuntasan peserta didik sebanyak 8 orang (45%), pada siklus I meningkat sebanyak 15 orang (78%), dan pada siklus II mencapai 19 peserta didik atau (100%). Selain meningkatkann keterampilan menulis, model PjBL juga dapat meningkatkan keaktifan peseta didik dalam mengikuti kegiatan pembelajaran di kelas. Persentase partisipasi aktif peserta didik meningkat dari 64% di siklus I menjadi 84% di siklus II. Artinya terjadi peningkatan sekitar 20% dari siklus I ke siklus II.