PENERAPAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DI SD NEGERI BACEM

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah matematis yang baik memungkinkan peserta didik berfikir lebih kritis dalam menyelidiki masalah, sehingga menjadikan peserta didik lebih baik dalam menanggapi dan menyelesaikan suatu permasalahan. Hal ini berarti kurangnya kemampuan pemecahan masalah matematis dapat menyebabkan peserta didik mengalami kesulitan dalam menyelesaikan masalah, baik, dalam pembelajaran matematika maupun permasalahan sehari-hari. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas, yang merupakan konsep yang diusulkan oleh Kemmis dan McTaggart. Subyek penelitian adalah peserta didik kelas VI SDN Bacem Kebonsari Madiun tahun pelajaran 2024/2025 dengan jumlah 11 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Sedangkan instrumen penelitian berupa lembar observasi, soal tes, dan dokumen yang mendukung penelitian meliputi foto-foto pada saat pembelajaran berlangsung, modul ajar, hasil tes dan hasil kerja peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik sebagai media pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik, terutama dalam materi penyajian data. Dengan adanya Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), peserta didik menjadi lebih aktif terlibat langsung dalam proses pembelajaran, yang berkontribusi pada peningkatan kemampuan mereka dalam memecahkan masalah matematis.