Pemanfaatan Google Drive sebagai Media Penyimpanan dalam Proses Pembelajaran Mahasiswa
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Google Drive sebagai media penyimpanan dalam proses pembelajaran mahasiswa. Dengan menggunakan metode penelitian yang sesuai, penelitian ini diharapkan dapat memberikan gambaran mendalam tentang manfaat dan tantangan Google Drive sebagai media penyimpanan dalam konteks pembelajaran, serta memberikan rekomendasi untuk meningkatkan pemanfaatannya di lingkungan Pendidikan Dalam penelitian ini, populasinya adalah seluruh mahasiswa Fakultas Ekonomi Program Studi Ekonomi dan Administrasi angkatan 2022 di Universitas Negeri Jakarta yang menggunakan Google Drive dalam proses pembelajaran mereka. Berdasarkan data yang dikumpulkan, jumlah keseluruhan populasi adalah 30 mahasiswa. Dalam penelitian ini, seluruh populasi, yaitu 30 mahasiswa, dijadikan sampel penelitian untuk meminimalkan kesalahan dan menghasilkan data yang akurat. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif, dianalisis menggunakan analisis regresi sederhana. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan ditemukan bahwa penggunaan Google Drive secara signifikan memberikan kontribusi positif terhadap proses pembelajaran mahasiswa, terutama dalam aspek aksesibilitas, fleksibilitas, kolaborasi, dan manajemen materi pembelajaran. Sebagai layanan penyimpanan berbasis cloud, Google Drive memungkinkan mahasiswa untuk menyimpan, mengakses, dan berbagi materi pembelajaran dengan lebih mudah dan efisien. Dengan adanya aksesibilitas yang tinggi, mahasiswa dapat mengakses materi kapan saja dan dari mana saja, sehingga mendukung pembelajaran yang lebih mandiri dan tidak terbatas pada lingkungan kelas fisik.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Rohmah, A. (2021). Pemanfaatan Google Drive dalam Mendukung Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi. Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(2), 121-130.
Nugraha, D., & Wijaya, H. (2022). Kolaborasi Digital dengan Google Drive dalam Pembelajaran di Perguruan Tinggi. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Informasi, 14(1), 45-58.
Putra, I. K. G., Astuti, T., & Dewi, R. (2023). Efektivitas Google Drive sebagai Media Penyimpanan dalam Pembelajaran Jarak Jauh. Jurnal Pendidikan Digital, 5(1), 78-88.
Sari, D., & Wulandari, R. (2020). Tantangan dan Solusi dalam Pemanfaatan Google Drive pada Pembelajaran Mahasiswa. Jurnal Komunikasi dan Teknologi, 7(3), 205-215.
Arifin, Z. (2019). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Graha Ilmu.
Creswell, J. W. (2019). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Sage Publications.
Daryanto. (2021). Instrumen Penelitian Pendidikan. Andi Publisher.
Fadli, M. (2021). Metode Penelitian Asosiatif. Pustaka Pelajar.
Hamidah, S. (2019). "Pengujian Validitas Konstruk dalam Penelitian Pendidikan". Jurnal Penelitian Pendidikan, 6(2), 114-125.
Hidayat, R. (2022). Statistika untuk Penelitian Pendidikan. Bumi Aksara.
Latifah, N. (2023). Analisis Multikolinearitas dalam Regresi Linear. Mitra Wacana Media.
Maulana, A. (2024). Teknik Analisis Data dalam Penelitian Sosial. Nusantara Press.
Permana, D. (2023). Data Sekunder dalam Riset Ilmiah. Indeks.
Prasetya, Y. (2020). "Penggunaan Skala Likert dalam Survei Pendidikan". Jurnal Statistika Pendidikan, 8(3), 77-83.
Rahmat, S. (2021). Teknik Sampling dalam Penelitian Sosial. Pustaka Ilmu.
Rohmah, L. (2019). "Pengujian Heteroskedastisitas dengan Metode Glejser". Jurnal Ekonomi dan Bisnis, 5(1), 56-66.
Santoso, A. (2022). Teknik Pengumpulan Data dalam Penelitian Digital. Alfabeta.
Sari, M. (2023). Statistik Inferensial untuk Penelitian Sosial. Pustaka Pelajar.
Satria, D. (2022). "Uji Normalitas dengan Metode Kolmogorov-Smirnov". Jurnal Analisis Data, 10(2), 88-94.
Susilo, T. (2020). Analisis Regresi untuk Penelitian Kuantitatif. Kanisius.
Wijaya, R. (2021). Dasar-Dasar Metode Penelitian Kuantitatif. Gadjah Mada University Press.