EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA DIARY TERHADAP KETERAMPILAN LITERASI SISWA KELAS II SD NEGERI 5 BANDA ACEH

Article Sidebar

PDF
Published: Dec 14, 2024
Keywords:
Efektivitas Media diary Keterampilan literasi

Main Article Content

Fassa Fahira
Universitas Serambi Mekkah
Hambali Hambali
Universitas Serambi Mekkah
Rahmani Rahmani
Universitas Serambi Mekkah

Abstract

Media diary literasi merupakan salah satu alat bantu yang digunakan pengajar selama proses pembelajaran berlangsung, media ini digunakan untuk merangsang serta memberikan semangat kepada siswa selama proses pembelajaran, sehingga kegiatan belajar mengajar dapat berjalan dengan efektif. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah penggunaan media diary efektif terhadap keterampilan literasi siswa kelas II SD Negeri 5 banda Aceh. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan media diary efektif terhadap keterampilan literasi siswa kelas II SD Negeri 5 banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan rancangan one-group-pretest-postest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas  II-A dan II-B SD Negeri 5 Banda Aceh yang berjumlah 56 siswa. Sampel penelitian adalah siswa kelas II-A yang berjumlah 28 orang siswa yang terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan observasi dan tes. Teknik pengolahan data menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, menunjukkan hasil thitung= 3,25 dan ttabel=1,70. Hal ini menunjukkan bahwa thitung > ttabel dan dapat disimpulkan bahwa diterima (ha) dan tolak (ho) yang artinya penggunaan media diary efektif terhadap keterampilan literasi siswa kelas II SD Negeri 5 banda Aceh.

Article Details

How to Cite
Fahira, F., Hambali, H., & Rahmani, R. (2024). EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA DIARY TERHADAP KETERAMPILAN LITERASI SISWA KELAS II SD NEGERI 5 BANDA ACEH. Jurnal Seramoe Education, 1(2), 133–139. Retrieved from https://jurnal.serambimekkah.ac.id/index.php/jsedu/article/view/2605
Issue
Vol. 1 No. 2 (2024): JSEdu: Jurnal Seramoe Education
Section
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

References

Akbar, A. (2017). ISSN 2540-9093 MEMBUDAYAKAN LITERASI DENGAN PROGRAM 6M DI SEKOLAH DASAR Aulia Akbar Program Studi PGSD STKIP sebelas April Sumedang A . Pendahuluan Indonesia merupakan negara maupun masyarakat peduli akan yang kaya akan sumberdaya alam , namun potensi ini. 3(1).

Alkaidah. (2011). Hakikat Membaca. Jakarta : Dedikbud PPGLTP.

Anggraeni, K. (2016). Efektivitas Metode Steinberg Dengan Media Big Book Terhadap Keterampilan Membaca Nyaring. Jurnal Cakrawala Pendas, 2(1), 83–94.

Dharma, A. (2019). Pengembangan Buku Cerita Anak Bergambar Dengan Insersi Budaya Lokal Bali Terhadap Minat Baca Dan Sikap Siswa Kelas V Sd Kurikulum 2013. Journal for Lesson and Learning Studies, 2(1), 53–63.

Hambali. (2022). Manajemen Pendidikan Konsep dan Prinsip Pengolahan Sekolah. Yokyakarta : CV. Deepublish publisher

Muchtar, D., & Suryani, A. (2019). Pendidikan Karakter Menurut Kemendikbud. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 3(2), 50–57.

Musyrifah, E., Dwirahayu, G., & Satriawati, G. (2022). Pengembangan bahan ajar matematika bagi guru MI dalam upaya mendukung keterampilan mengajar serta peningkatan literasi numerasi. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 8(1), 61–72.

Rahmah, N. N., & Amaliya, N. (2022). Efektivitas Penggunaan Media Big Book Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 738–745.

Rosyidah, N. N., (2023). Pengaruh Penggunaan Media Cerita Bergambar Terhadap Keterampilan Membaca Nyaring Siswa. Journal of Classroom Action Research, 5, 30–34.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta