PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE BERMAIN
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Pengabdian masyarakat dengan tema “Pembelajaran Matematika dengan Metode Bermain” bertujuan untuk meningkatkan minat dan pemahaman anak-anak yang berusia 6-10 tahun di yayasan dompet dan dhuafa (Domyadhu) Tangerang dan Jakarta Timur terhadap matematika melalui pendekatan interaktif dan menyenangkan. Dalam kegiatan ini, metode bermain digunakan untuk menyederhanakan konsep-konsep matematika yang sering dianggap sulit oleh siswa, khususnya di tingkat pendidikan dasar. Hasil yang diperoleh pada kegiatan ini diantaranya : (1) Meningkatkan Minat Belajar: Metode bermain mampu mengurangi stres dan rasa takut terhadap matematika. Dengan permainan yang menarik, siswa menjadi lebih antusias dan termotivasi untuk belajar matematika, (2) Pembelajaran Interaktif dan Aktif: Melalui kegiatan bermain, siswa secara langsung berpartisipasi dalam proses belajar. Hal ini membuat mereka lebih aktif berpikir dan terlibat dalam pemecahan masalah, (3) Membangun Pemahaman yang Kuat: Konsep-konsep matematika diajarkan melalui permainan yang relevan, sehingga membantu siswa memahami materi dengan cara yang lebih konkret dan aplikatif, (4) Pengembangan Keterampilan Sosial: Beberapa permainan dirancang untuk dilakukan dalam kelompok, yang membantu meningkatkan keterampilan kerjasama dan komunikasi antar siswa. Secara keseluruhan, metode bermain terbukti menjadi alternatif yang efektif dalam proses pembelajaran matematika di sekolah dasar, mengubah persepsi siswa tentang matematika menjadi lebih positif dan menyenangkan.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Anggraini, D., Revita, R., & Muhandaz, R. (2020). Pengaruh Penerapan Model Elaborasi terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Berdasarkan Kemampuan Matakognisi Siswa SMA. JURING (Journal for Research in Mathematics Learning), 3(3), 303. https://doi.org/10.24014/juring.v3i3.10732
Fatonah, S., & Naemah, Z. (2022). Analisis Pengaruh Games Education (Permainan Angklek) Terhadap Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika Pokok Bahasan Keliling Bangun Datar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7209–7219.
Fitri, I., & Aprilla, A. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Model Pembelajaran Means-Ends Analysis (MEA) Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV). JURING (Journal for Research in Mathematics Learning), 4(4), 309. https://doi.org/10.24014/juring.v4i3.12904
Guntur, M., & Robyyani, L. (2021). Penggunaan Metode Permainan Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Operasi Hitung Perkalian. PERISKOP: Jurnal Sains Dan Ilmu Pendidikan, 2(2), 56–63.
Ikhwan, L. N. (2018). EFEKTIVITAS METODE PERMAINAN EDUKATIF TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS II SD NEGERI DEMAKIJO 1. BASIC EDUCATION, 7(10), 984–994.
Islam, S. N., Susilawati, W., & Sugilar, H. (2021). ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL BERPIKIR ABSTRAKSI MATEMATIS BERDASARKAN KRITERIA WATSON. Jurnal Perspektif, 5(1), 112. https://doi.org/10.15575/jp.v5i1.135
Kurniati, E. (2011). Program bimbingan untuk mengembangkan keterampilan sosial anak melalui permainan tradisional. Surakarta: Skripsi Universitas Muhammadiyah Surakarta. Tidak Diterbitkan.
Nasution, E. Y. P., Muntazhimah, M., & Ningsih, S. Y. (2023). TANTANGAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA SECARA DARING DI MASA PANDEMI COVID-19 PADA SEKOLAH MENENGAH DI EMPAT PROVINSI. AXIOM: Jurnal Pendidikan Dan Matematika, 12(1), 57–70.
Nuraeni, N. (2019). IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN (POE) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 5(1), 1–11. https://doi.org/10.31949/educatio.v5i1.8
Nurdiani, Y. (2013). Penerapan Prinsip Bermain Sambil Belajar Dalam Mengembangkan Multiple Inteligencia Pada Pendidikan Anak Usia Dini (Study Kasus Di PAUD Daarul Piqri Kelurahan Leuwigajah Cimahi Selatan). EMPOWERMENT: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Luar Sekolah, 2(2), 85–93.
Pratiwi, W. (2017). Konsep bermain pada anak usia dini. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 106–117.
Rahayu, D. V., & Afriansyah, E. A. (2015). Meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematik siswa melalui model pembelajaran pelangi matematika. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 29–37.
Santi, A. U. P. (2019). MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MEDIA PERMAINAN LETâ€TM S PLAY. Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar, 2(1), 1–10.
Syafik, A. (2006). Permainan Matematika sebagai Metode Alternatif dalam Pembelajaran Matematika pada Siswa Kelas I Sekolah Dasar. Limit, 02.
Wiryana, R., & Alim, J. A. (2023). Permasalahan Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Jurnal Kiprah Pendidikan, 2(3), 271–277.