PELATIHAN PEMBELAJARAN BERBASIS DARING DI MASA PANDEMI COVID-19 BAGI GURU SD SARASWATI TABANAN
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Tulisan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk menjelaskan pelatihan berbasis daring bagi guru SD Saraswati Tabanan, Bali pada masa pandemi Covid-19. Pelatihan ini dilaksanakan pada tahun 2020. Metode yang digunakan dalam pelatihan ini adalah wawancara, observasi, presentasi, dan ceramah. Pelatihan yang diberikan yaitu bermacam-macam pelatihan daring yang cocok digunakan dalam pengabdian kepada masyarakat ini. Adapun hasil yang didapat dari pelatihan ini adalah para guru mampu untuk mengembangkan berbagai macam pembelajaran yang cocok untuk diterapkan saat daring. Guru menjadi tidak mendapat kesulitan berarti di dalam menjalankan kegiatan ini. Keunggulan dari pembelajaran daring yang diterapkan contohnya seperti, waktu yang fleksibel, mempermudah dalam mengakses materi pembelajaran melalui internet, dan melatih guru dan siswa dalam menggunakan teknologi informasi. Lebih lanjut, kegiatan ini mendapat antusiasme yang luar biasa. Penerapan pembelajaran daring di SD Saraswati Tabanan yang diterapkan di sekolah bersifat fleksibel, hal ini dapat terlihat dari aplikasi yang digunakan pada saat pembelajaran daring berlangsung di sekolah.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Bahasoan, A. N., Ayuandiani, W., Mukhram, M., & Rahmat, A. (2020). Effectiveness of Online Learning in Pandemic Covid-19. International Journal of Science, Technology & Management, 1(2), 100-106. https://doi.org/10.46729/ijstm.v1i2.30
Basri, A. I., Haryadi, L., Safaat, A., & Baliawan, P. R. D. (2022). Pelatihan Aplikasi dalam Pembelajaran Daring terhadap Anak-Anak Sekolah di Masa Pandemi. Abdi Dosen: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 6(1), 102-112. https://doi.org/10.32832/abdidos.v6i1.1040
Dewi, T. A. P., & Sadjiarto, A. (2021). Pelaksanaan Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 5(4), 1909-1917. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1094
Farry, A., & Haskari. (2012). Manual Penggunaan Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment). Palembang: Universitas Sriwijaya.
Firman, & Rahman, S. R. (2020). Pembelajaran Online di Tengah Pandemi Covid-19. Indonesian Journal of Educational Science (IJES), 2(2), 81-89. https://doi.org/10.31605/ijes.v2i2.659
Hastuti, I. P., Diana, H., Masnur, M., & Fahdi, M. (2022). Pelatihan Pembelajaran Daring melalui Platform Google pada Guru SMA Seri Rama Pekanbaru. Buletin Pembangunan Berkelanjutan, 5(2), 31-35. https://doi.org/10.25299/bpb.2021.8720
Leba, S. M. R., & Temaja, I. G. B. W. B. (2023). An Analysis of the Use of Technology in English Language Teaching and Learning in Junior High Schools in Merauke. International Journal of Education, Vocational and Social Science, 2(2), 107-118. https://doi.org/10.99075/ijevss.v2i02.244
Leba, S. M. R., & Temaja, I. G. B. W. B. (2023). The Integration of ICT in the Classroom: Pre-Service EFL Teachers Experiences. Journal of Education Technology, 7(2), 372-380. https://doi.org/10.23887/jet.v7i2.58442
Riyadi, A., & Sudiyatno, S. (2023). The Impact of Online Learning on Students Learning Motivation. Jurnal Pendidikan Vokasi, 13(1), 36-43. https://doi.org/10.21831/jpv.v13i1.46568
Sihotang, S. F., & Zuhri, Z. (2022). Pelatihan Pembelajaran Daring yang Interaktif dan Menyenangkan di Perguruan Islam Miftahul Husna. Sasambo: Jurnal Abdimas (Journal of Community Service), 4(1), 118-126. https://doi.org/10.36312/sasambo.v4i1.630
Siregar, Y. S., Harahap, H., & Hasdiana, H. (2021) Pelatihan Pembelajaran Daring Menggunakan Google Classroom pada Siswa SMA di Smart Learning Center Tanjung Morawa. Prioritas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 19-23. https://doi.org/10.35447/prioritas.v3i02.415
Temaja, I. G. B. W. B. (2017). E-Matching Game in Teaching English for Young Learners. PEOPLE: International Journal of Social Sciences, 3(1), 67–79. https://doi.org/10.20319/pijss.2017.31.6779
Temaja, I. G. B. W. B. (2023). The Implementation of E-Matching Game for English Teaching to Enrich Elementary School Students Vocabulary. ARRUS Journal of Social Sciences and Humanities, 3(6), 780-787. https://doi.org/10.35877/soshum2336
Temaja, I. G. B. W. B., & Romadon, Y. D. (2022). Problematika Pemahaman Siswa TK dalam Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. Widya Kumara: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 131-140. https://doi.org/10.55115/widyakumara.v3i2.2420
Temaja, I. G. B. W. B., & Wulandari, P. A. K. (2023). Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid-19 di Tk Negeri Pembina Kecamatan Tabanan. Widya Kumara: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 31-40. https://doi.org/10.55115/widyakumara.v4i1.2860