PELATIHAN PENERAPAN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) DI SEKOLAH YAYASAN KEMALA BHAYANGKARI MAKASSAR

Article Sidebar

PDF (File Download)
Published: Nov 8, 2024
DOI: https://doi.org/10.32672/ampoen.v2i2.2325
Keywords:
Pelatihan, Projek P5, Kemala Bhayangkari, Makassar

Main Article Content

Andi Puspa Sari Idris
Politeknik Pertanian Negeri Pangkep
Patang Patang
Universitas Negeri Makassar
Subariyanto Subariyanto
Universitas Negeri Makassar
Amirah Mustarin
Universitas Negeri Makassar
Marhayati Marhayati
Universitas Negeri Makassar

Abstract

Pelatihan dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui cara penerapan proyek penguatan profil pelajar Pancasila (P5) di sekolah. Pelatihan dilaksanakan dengan model pelatihan partisipatif. Setelah mengikuti pelatihan peserta telah dapat merencanakan dan melaksanakan proyek P5 dengan baik seperti membentuk tim fasilitator P5, mengidentifikasi tingkat kesiapan satuan pendidikan, merancang dimensi, tema dan alokasi waktu proyek P5, menyusun modul/rencana pengajaran proyek P5 serta merancang strategi pelaporan hasil proyek. Peserta juga sudah mengetahui miskonsepsi dan konsep yang benar dalam menjalankan proyek P5 serta sudah dapat merencanakan dan melaksanakan asesmen proyek P5 dengan baik.

Article Details

How to Cite
Puspa Sari Idris, A., Patang, P., Subariyanto, S., Mustarin, A., & Marhayati, M. (2024). PELATIHAN PENERAPAN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) DI SEKOLAH YAYASAN KEMALA BHAYANGKARI MAKASSAR. Jurnal Akselerasi Merdeka Belajar Dalam Pengabdian Orientasi Masyarakat (AMPOEN): Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 779–787. https://doi.org/10.32672/ampoen.v2i2.2325
Issue
Vol. 2 No. 2 (2024): AGUSTUS-NOVEMBER 2024
Section
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Author Biographies

Andi Puspa Sari Idris, Politeknik Pertanian Negeri Pangkep

Politeknik Pertanian Negeri Pangkep

Patang Patang, Universitas Negeri Makassar

Universitas Negeri Makassar

Subariyanto Subariyanto, Universitas Negeri Makassar

Universitas Negeri Makassar

Amirah Mustarin, Universitas Negeri Makassar

Universitas Negeri Makassar

Marhayati Marhayati, Universitas Negeri Makassar

Universitas Negeri Makassar

References

Ahmad, P.T. 2022. Implementasi Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka. NaikPangkat.Com, 21. https://naikpangkat.com/implementasiprofil-pelajar-pancasila-dalam-kurikulum-merdeka/

Aswan, D. 2013. Metode pelatihan. https://www.slideshare.net/dedy_aswan/metode-pelatihan26419398

Badan Standar Kurikulum dan Asesmen Pendidikan. 2022. Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Kementerian Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi.

Durahman. 2014. Metode Pelatihan Partisipatif. https://bahjabar13.wordpress.com/2014/10/13/metodepelatihan-partisipatif/

Hamdi, S., Triatna, C., & Nurdin, N. 2022. Kurikulum Merdeka dalam Perspektif Pedagogik. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 7(1), 10–17. https://doi.org/10.30998/sap.v7i1.13015

Hamzah, M. R., Mujiwati, Y., Khamdi, I. M., Usman, M. I., & Abidin, M. Z. (2022). Proyek Profil Pelajar Pancasila sebagai Penguatan Pendidikan Karakter pada Peserta Didik. Jurnal Jendela Pendidikan, 2(04), 553–559. https://doi.org/10.57008/jjp.v2i04.309

Hidayah, Y., & Suyitno. 2021. Kajian Media Pembelajaran Berbasis Interaktif Untuk Memperkuat Profil. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 11(2), 22–30.

Kholidah, L. N., Winaryo, I., & Inriyani, Y. 2022. Evaluasi Program Kegiatan P5 Kearifan Lokal Fase D di Sekolah Menengah Pertama. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(6), 7569–7577. https://doi.org/https://doi.org/10.31 004/edukatif.v4i6.4177

Kurniawaty, I., Purwati, P., & Faiz, A. 2022. Penguatan Pendidikan Karakter Cinta Tanah Air. Jurnal Education and Development, 10(3), 496–498. http://journal.ipts.ac.id/index.php/ED/article/view/3905

Lubaba, M. N., & Alfiansyah, I. 2022. Analisis penerapan profil pelajar pancasila dalam pembentukan karakter peserta didik di sekolah dasar. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi, 9(3), 687–706. https://doi.org/https://doi.org/10.47 668/edusaintek.v9i3.576

Ma’rufah, A. 2022. Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Digitalisasi Pendidikan. EDUKASIA : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 17–29. http://www.jurnaledukasia.org/inde x.php/edukasia/article/view/62

Melati, P.D., E.P. Rini., Musyaiyadah., & Firman. 2024. Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam Kurikukulum Merdeka di Sekolah Menengah Atas (SMA). Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan. 6(4):2808 – 2819.

Nafaridah, T., Ahmad., L. Maulidia., M.F.N.G. Ratumbuysang., & E.M. Kesumasari. 2023. Analisis Kegiatan P5 sebagai Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi pada Kurikulum Merdeka Era Digital di SMA Negeri 2 Banjarmasin. Seminar Nasional(PROSPEK II) “Transformasi Pendidikan Melalui Digital Learning Guna Mewujudkan Merdeka Belajar”.

Saraswati, D. A., Sandrian, D. N., Nazulfah, I., Abida, N. T., Azmina, N., Indriyani, R., Suryaningsih, S., Usman, & Lestari, I. D. 2022. Analisis Kegiatan P5 di SMA Negeri 4 Kota Tangerang sebagai Penerapan Pembelajaran Terdiferensiasi pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Mipa, 12(2), 185–191. https://doi.org/10.37630/jpm.v12i2. 578

Setyowati, K., Arifin, I., & Juharyanto. 2022. Kisi-kisi dan prinsip-prinsip profil pelajar pancasila. Seminar Nasional Manajemen Strategik Pengembangan Profil Pelajar Pancasila Pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) danPendidikan Dasar (DIKDAS), 1(5), 1–8.

http://conference.um.ac.id/index.php/ap/article/view/3333/1876

Trijaka. 2021. Pendidikan Karakter Pancasilauntuk Mengatasi Kenakalan Pada Anakusia Sekolah. Jurnal Pancasila, Vol.2(No.2), 21–44. https://jurnal.ugm.ac.id/pancasila/article/view/70797

Wahyuni, W. R. 2022. Perencanaan Penerapan Modul Kegiatan P5 (Kewirausahaan), pada Fase B di SDN Banjarejo 2 Tahun Ajaran 2022/2023. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 3, 1626–1634. http://prosiding.unipma.ac.id/index. php/KID