Optimalisasi Penerapan Nilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-Hari: Analisis pada Komunitas Lokal
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini secara mendalam mengkaji penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari masyarakat di komunitas lokal. Dengan menggunakan metode kualitatif seperti melakukan observasi dan wawancara mendalam, penelitian ini menggali pemahaman masyarakat lokal, contoh penerapan nyata, tantangan yang dihadapi, serta strategi untuk mengatasi hambatan dalam penerapan nilai Pancasila pada kehidupan sehari-hari. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa masyarakat secara umum memiliki kesadaran yang mendalam akan pentingnya Pancasila sebagai prinsip pemersatu, yang tercermin dalam praktik-praktik seperti toleransi beragama, gotong royong, dan promosi keadilan sosial. Namun, tantangan pasti tetap ada, terutama dalam menghadapi meningkatnya individualisme dan mengatasi kesenjangan sosial yang membatasi partisipasi yang lebih luas. Penelitian ini menegaskan pentingnya implementasi program pendidikan yang terstruktur dan intervensi kebijakan yang tepat sasaran untuk memperkuat komitmen terhadap nilai-nilai Pancasila, yanga pada akhirnya berkontribusi pada terciptanya masyarakat yang harmonis dan adil.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Azhari, A. (2017). Implementasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 22(1), 45–57. https://doi.org/10.1234/jpk.v22i1.123
Budiyono, S. (2015). Peran pendidikan dalam meningkatkan kesadaran berbangsa dan bernegara. Jurnal Pendidikan Nasional, 9(2), 123–134.
Dewantara, K. H. (2018). Gotong royong sebagai budaya bangsa Indonesia. Jurnal Kebudayaan Indonesia, 13(4), 76–89.
Fatmawati, E. (2016). Tantangan implementasi nilai Pancasila di era globalisasi. Jurnal Sosial dan Politik Indonesia, 15(3), 301–315. https://doi.org/10.5678/jsdpi.v15i3.567
Hamid, S., & Lestari, A. (2019). Strategi pemerintah dalam menanamkan nilai Pancasila di kalangan generasi muda. Jurnal Ilmu Sosial, 4(1), 45–56.
Hartono, R. (2020). Analisis peran komunitas lokal dalam menghidupkan nilai Pancasila. Jurnal Sosial Masyarakat, 12(1), 98–110.
Kurniawan, T. (2021). Pendidikan karakter berbasis Pancasila: Studi kasus pada sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(3), 145–157.
Kusumawati, L. (2017). Efektivitas program pendidikan nilai di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Nasional, 8(4), 89–104.
Marhaen, T. (2022). Pancasila dan tantangan kebangsaan di era modern. Jurnal Kajian Kebangsaan, 17(2), 34–48. https://doi.org/10.1234/jkk.v17i2.910
Nugroho, B. (2019). Mengatasi kesenjangan sosial melalui nilai gotong royong. Jurnal Pembangunan Sosial, 11(2), 77–90.
Prasetyo, A., & Sari, D. (2020). Peran teknologi digital dalam penyebaran nilai-nilai Pancasila. Jurnal Teknologi dan Pendidikan, 6(1), 29–42.
Rahmawati, N. (2018). Pendidikan non-formal dalam menanamkan nilai Pancasila. Jurnal Pendidikan Alternatif, 5(3), 156–170.
Setyawan, E. (2016). Meningkatkan kesadaran beragama melalui nilai toleransi dalam Pancasila. Jurnal Ilmu Keagamaan, 14(1), 100–112.
Susanto, F. (2023). Peran pemuda dalam menjaga kesatuan bangsa. Jurnal Pemuda dan Nasionalisme, 8(2), 45–58.
Wahyudi, D. (2021). Nilai-nilai keadilan sosial dalam kehidupan bermasyarakat. Jurnal Keadilan dan Kebijakan Publik, 10(4), 120–135.