Permasalahan dalam Mendidik Siswa Sekolah Dasar SDN 10 Lubuk Muda
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Proses dalam pembelajaran terutama dalam mendidik siswa sekolah dasar tidak terlepas dari yang namanya tantangan yang dihadapi oleh guru dalam kegiatan pembelajaran. Tantangan yang dihadapi meliputi bedanya kemampuan siswa dan turunnya motivasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengindentifikasi permasalahan guru dalam mendidik siswa Sekolah Dasar, serta memberikan solusi dan upaya dalam menyelesaikannya, terutama di SDN 10 Lubuk Muda berdasarkan hasil wawancara yang telah dilakukan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan berdasarkan pada observasi dan juga wawancara pada gura serta siswa. Salah satu upaya guru untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menggunakan metode belajar yang sesuai dan bervariasi dengan menyusuaikan kebutuhan setiap siswa. Oleh karena itu, guru perlu untuk meningkatkan kompetensi diri melalui pelatihan berkelanjutan, agar proses dalam mendidik bisa tercapai secara optimal dan dapat menghasilkan kualitas peserta didik yang baik.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Yusuf, S. (2018). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Anitah, S. (2019). Media Pembelajaran. Surakarta: Yuma Pustaka.
Fathurrohman, M. (2017). Model-model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Aziziyah, F., Akbar, S., Persada, Y. I., & Permata, S. D. (2025). Pengaruh penerapan variasi metode pembelajaran terhadap motivasi belajar peserta didik sekolah dasar. Jurnal Citra Pendidikan Anak (JCPA), 4(2), 158–167.
Nurlatifah, A., & Munandar, K. (2024). Penerapan pembelajaran berdiferensiasi berdasarkan gaya belajar peserta didik. JTP: Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(3), 1–7.
Putri, V. E., Fithri, R., Deprizon, & Wahyuni, Y. S. (2025). Strategi guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di SDIT Al-Manar. Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Ilmu Sosial, 3(5), 318–327. Universitas Muhammadiyah Riau.
Fahdini, A. M., Fajariyah, Y., Azkia, M. N., Musir, A., & Rostika, D. (2023). Analisis permasalahan pembelajaran di SD Negeri Cibiru 09 Kabupaten Bandung. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(5).
Ni’mah, U., Purbasari, I., & Setiawaty, R. (2023). Bentuk implementasi kolaborasi sekolah dan orang tua dalam menanamkan karakter Profil Pelajar Pancasila. Edubase: Journal of Basic Education, 4(2), 131–140.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Hidayat, A., & Machali, I. (2020). Pengelolaan Pendidikan: Konsep, Prinsip, dan Aplikasi dalam Mengelola Sekolah dan Madrasah. Yogyakarta: Kaukaba Dipantara.
Rusman. (2021). Model-model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Pers.
Sanjaya, W. (2018). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Dimyati, & Mudjiono. (2018). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Hamalik, O. (2017). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Moleong, L. J. (2021). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Siregar, E., & Nara, H. (2020). Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia.