Analisis Penerapan Karakter Tanggung Jawab Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Sekolah Dasar SDN 6 Tambun
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan karakter tanggung jawab siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas IV SDN 6 Tambun. Karakter tanggung jawab dianggap penting dalam membentuk pribadi siswa yang disiplin dan mandiri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru kelas IV dan tiga siswa kelas IV. Hasil penelitian menunjukkan bahwa karakter tanggung jawab tercermin dalam sepuluh indikator, seperti menyelesaikan tugas, menepati janji, dan disiplin waktu. Guru memiliki peran penting dalam membimbing dan memberikan contoh kepada siswa. Meskipun sebagian besar siswa menunjukkan sikap bertanggung jawab, masih diperlukan peningkatan dalam hal kedisiplinan dan keterlibatan aktif. Penelitian ini merekomendasikan penguatan strategi pembelajaran berbasis karakter untuk mendukung pembelajaran IPAS yang lebih efektif.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Abdussamad, Z. (2021). Metode penelitian kualitatif (1 (ed.); patta rapa). CV syakir media pres.
Alqoria, F. (2023). Implementasi Pendekatan Pembelajaran Kontekstual Kelas IV Mata Pelajaran IPAS Pada Kurikulum Merdeka Di SDN 37 Rejang Lebong [Skripsi]. Institut Agama Islam Negeri Curup.
Anggraini, Y. (2022). Program Pendidikan Karakter dalam Mengatasi Krisis Moral di Sekolah. Jurnal Basicedu, 6(4), 5877–5889. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1230
Aningsih, Zulela, M. S., Neolaka, A., Iasha, V., & Setiawan, B. (2022). How is the Education Character Implemented? The Case Study in Indonesian Elementary School. Journal of Educational and Social Research, 12(1), 371–380. https://doi.org/10.36941/jesr-2022-0029
Anisah, N. (2018). INSTALLATION OF CHARACTER EDUCATION IN ELEMENTARY SCHOOLS:An Overview at SD Kedungpring, Pleret, Bantul. Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 52–66.
Aprilyanto, D. R., Qofifa, N. D., Sabrina, N., & Azriella, A. (2022). Strategi Pengawasan Kedisiplinan yang Efektif Melalui. Proceedings Series of Educational Studies.
Bella Chairun Nupus. (2024). penerapan model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan karakter tanggung jawab pada muatan ipas peserta didik kelas iv sdn 210/vi merangin. 09.
Bukoting, S. (2023). Integrasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Mengembangkan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik Dan Kependidikan, 3(2), 70–82.
Cahya, Y. D. (2024). Implementasi Program Green Education dalam Meningkatkan Sikap Peduli Lingkungan Siswa Kelas V SDN 17 Rejang Lebong. 13.
Damayanti, S. (2024). Penerapan reward dan punishment dalam meningkatkan karakter disiplin pada pembelajaran tematik siswa kelas V MI Miftahul Umam. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah.
Desmufita Sari, D. (2020). Mendidik Generasi Alpha Dalam Membangun Sikap Mandiri, Sosial Dan Tanggung Jawab. Iain Bengkulu.
Diadmaja, A. G. (2024). Strategi Guru Pai Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Pai Peserta Didik Di Smpn 1 Trenggalek. Skripsi.
Fadhallah. (2021). Wawancara. 1.
Faiz, A. (2019). Program Pembiasaan Berbasis Pendidikan Karakter Di Sekolah. Jurnal PGSD, 5(2), 1–10. https://doi.org/10.32534/jps.v5i2.741
Franciscus Xaverius Wartoyo. (2022). Measuring Merdeka Belajar Correlativity with the National Education System Act No. 20 of 2003 and Pancasila. Widya Pranata Hukum : Jurnal Kajian Dan Penelitian Hukum, 4(2), 115–126. https://doi.org/10.37631/widyapranata.v4i2.682
Gampu, G., Pinontoan, M., & Sumilat, J. M. (2022). Peran Lingkungan Sekolah Terhadap Pembentukan Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Siswa. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5124–5130. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3090
Halawa, C., Hestiningrum, P. N., & Iswahyudi, I. (2021). Peran Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Di Sekolah. Didache: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristiani, 2(2), 133–145. https://doi.org/10.55076/didache.v2i2.44
Hilmi, R. Z., Hurriyati, R., & Lisnawati. (2018). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM KURIKULUM 2013 DI SMP NEGERI 1 SEWON BANTUL. SOSIOHUMANIORA, 3(2), 91–102.
Humaeroh, S., & Dewi, D. A. (2021). Peran Pendidikan Kewarganegaraan di Era Globalisasi Dalam Pembentukan Karakter Siswa. Journal on Education, 3(3), 216–222. https://doi.org/10.31004/joe.v3i3.381
Ilmaknun, L., & Ulfah, M. (2023). Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar ( Survei di SMA Pelita Tiga Jakarta ). Jurnal Sains Dan Teknologi, 5(1), 416–423. https://doi.org/10.55338/saintek.v5i1.1401
INNAKA, A. S. (2024). Analisis Empati Siswa Melalui Penghayatan Makna Tembang Jawa Gugur Gunung Pada Mata Pelajaran Bahasa Jawa Siswa Kelas Iii Sd Negeri Kupang 02 Kecamatan Ambarawa Kabupaten Semarang. Undaris.
Jioniza, I. (2024). Upaya Guru dalam Memanfaatkan Lingkungan Sekolah Sebagai Sumber Belajar Siswa pada Pembelajaran IPAS Kelas IV SDN 13 Rejang Lebong [Institut Agama Islam Negeri Curup]. http://e-theses.iaincurup.ac.id/id/eprint/6755%0Ahttp://e-theses.iaincurup.ac.id/6755/1/Fulltext.pdf
Laksita, A., Hastiana, D., & Lestari, S. (2023). Penanaman Karakter Tanggung Jawab pada Anak Usia Dini dengan Metode Dongeng. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(10), 7665–7673. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i10.2306
Latifah, N., & Permatasari, R. (2020). Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Pada Buku Tematik Siswa Sd Kelas Iv Kurikulum 2013. Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE), 1(1), 23–31. https://doi.org/10.31000/ijoee.v1i1.2565
Matanari, C., Lumban Gaol, R., & Simarmata, E. (2020). Hubungan Pendidikan Karakter Terhadap Perkembangan Sosial Anak Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 6(2), 294–300. https://doi.org/10.31949/educatio.v6i2.435
Meylovia, D., & Julianto, A. (2023). Inovasi pembelajaran IPAS pada kurikulum merdeka belajar di SDN 25 Bengkulu Selatan. Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan, 4(1), 84–91.
Mujayanah, T., & Fadilah, I. (2019). Analisis Karakter Tanggung Jawab Siswa Pada Mata Pelajaran IPA di SMPN 21 Kota Jambi. Jpk, 5(2), 133–136. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jpk
Nawawi, M. L., Fatoni, A., Jazuli, S., & Maulidin, S. (2024). Pendidikan Karakter Remaja Menurut Syaikh Musthafa Al-Ghalayaini Dalam Kitab Izhatun Nasyi’in. TEACHER : Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru, 4(2), 78–90. https://doi.org/10.51878/teacher.v4i2.4198
Putri, W., Kurniawan, M. A., & Nuraini. (2024). Peran Guru dalam Membentuk Karakter Siswa ( Studi Kasus di MI Al-Khoeriyah Bogor ). Metta: Jurnal Ilmu Multidisiplin, 4(4), 1–14.
Rantauwati, H. S. (2020). Kolaborasi Orang Tua Dan Guru Melalui Kubungortu Dalam Pembentukan Karakter Siswa Sd. Jurnal Ilmiah WUNY, 2(1), 116–130. https://doi.org/10.21831/jwuny.v2i1.30951
Rijali, A. (2018). Analisis Data Kualitatif. Jurnal Analisis Data Kualitatif, 17(33), 81–95.
Sabila, S. N., & Soedirman, Z. (2022). Penerapa n Karakter Tanggung Jawab Dalam Proses Pembelajaran Di SD N egeri Limpok Aceh Besar. Elementary Education Research, 7(3), 62–67.
Sari, M. P., Hayati, F., & Fitriani, F. (2022). Jurnal Ilmiah Mahasiswa ANALISIS UPAYA GURU DALAM MENANAMKAN KARAKTER TANGGUNG JAWAB PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK KHAIRANI ACEH BESAR Abstract The character of responsibility is an obligation to perform or complete tasks that must be fulfilled , has con. Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 3(1).
Selvia Selvia. (2023). Pendidikan Karakter Tanggung Jawab di Pondok Pesantren Daarul Rahman III Depok. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
Setiani, A. (2023). Analisis Faktor Kesulitan Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPAS Kurikulum Merdeka Belajar di SDN 1 Karangnanas. Universita Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto.
Siti Annisa Jumarnis, Jehan Chantika Anugerah, & Yulvani Juniawati Sinaga. (2023). Strategi Penanaman Pendidikan Karakter Dalam Meminimalisir Bullying Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1103–1117. https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.6398
Sukma, H. H. (2021). Pendidikan Karakter Pada Anak Sekolah Dasar Di Era Digital Dini. Prosiding Seminar Nasional Dies Natalis 41 Utp Surakarta, 1(01), 85–92. https://doi.org/10.36728/semnasutp.v1i01.13
Sulistianingrum, F. A., Suparman, T., & Anwar, A. S. (2024). Implementasi Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 373–381.
Suprapti, Indarwati, S., Retnosari, S., Setyowati, E., Santoso, S., & Rondli, W. S. (2025). Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat dalam Membentuk Karakter Tanggung Jawab Siswa SDN 1 Dimoro. JGSD: Jurnal Guru Sekolah Dasa, 2(1), 72–81. https://doi.org/10.70277/jgsd.v2i1.7
Susanti, R. D. (2024). IMPLEMENTASI PROFIL PELAJAR PANCASILA BERBASIS PROYEK PADA MATA PELAJARAN IPAS DI SEKOLAH DASAR Rista. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(2), 361–366.
Taher, R., Murni, I., & Yarni, N. (2023). Integrasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Ipa Di Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 731–744. https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.7488
Ulfatin, N. (2022). Metode penelitian kualitatif di bidang pendidikan: Teori dan Aplikasinya. Media Nusa Creative (MNC Publishing).
Umrati, & Wijaya, H. (2020). Buku analisis data kualitatif ( suzana claudia Setiana (ed.)). sekolah tinggi theologia jaffary.
Wilasari, N., Rizqia Amalia, A., & Lyesmaya, D. (2024). Penerapan reward and consequence dalam meningkatkan kedisiplinan siswa pada kegiatan pembelajaran IPAS di SD. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 7(2), 292–302. https://doi.org/10.22460/collase.v7i2.22562
Winarsih, B. (2022). Analisis penerapan pendidikan karakter siswa kelas III melalui program penguatan profil pelajar Pancasila di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(4), 2388–2392.