Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Dinamika Pergaulan Anak di Era Digital: Studi Kasus SD Negeri Bakung II Tangerang-Banten

Main Article Content

Azis Luki
Candrika Nugra Fitra
Darmi
Dimas Putro Nugroho
Inayati
Jeky Aprilian Maresky
Lusi Emila Wulandari
Rofifah Juniandar
Pipit Apitasari
Rafi Alfian
Shela Nitami
Siti Anisyah
Siti Ila Awaliah
Teguh Darmawan Saputra

Abstract

This research aims to learn more about the impact of gadget use on children's social dynamics in the modern era. This research focuses on students at SD Negeri Bakung II Tangerang, Banten. Descriptive qualitative methods were used in this endeavor to gain a more comprehensive understanding of this phenomenon. Data was collected through in-depth interviews and documentation from a number of people involved, including students from grade 4 to grade 6, teachers, and parents. Individual perceptions and experiences related to device usage were studied through in-depth interviews and documentation, which supplemented the data with relevant information. The results showed that the use of the devices had significant positive impacts, including an increase in students' knowledge through access to additional information However, negative consequences were also found, such as decreased concentration in schoolwork, a tendency to become more introverted, and an increased likelihood of bullying and drug abuse among children. These results were obtained through thematic analysis of the data collected. This research utilized the triangulation method, which involves using multiple sources of data to ensure that the results are consistent. In addition, the study conducted participant testing to obtain feedback and validation on the findings and interpretation of the results. This research emphasizes how important it is for parents and teachers to supervise and teach their children to use electronic devices so that the negative effects can be reduced. It is hoped that this research will provide insights for schools, parents and policy makers in formulating effective strategies to help children's social development in the digital age, as well as encourage the creation of a healthier and more productive environment for future generations.

Article Details

How to Cite
Luki, A., Fitra, C. N., Darmi, Nugroho, D. P., Inayati, Maresky, J. A., Wulandari, L. E., Juniandar, R., Apitasari, P., Alfian, R., Nitami, S., Anisyah, S., Awaliah, S. I., & Saputra, T. D. (2024). Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Dinamika Pergaulan Anak di Era Digital: Studi Kasus SD Negeri Bakung II Tangerang-Banten. Journal of Multidisciplinary Inquiry in Science, Technology and Educational Research, 1(4), 2146–2158. https://doi.org/10.32672/mister.v1i4.2214
Section
Articles
Author Biographies

Azis Luki, Universitas Bina Bangsa

Universitas Bina Bangsa

Candrika Nugra Fitra, Universitas Bina Bangsa

Universitas Bina Bangsa

Darmi, Universitas Bina Bangsa

Universitas Bina Bangsa

Dimas Putro Nugroho, Universitas Bina Bangsa

Universitas Bina Bangsa

Inayati, Universitas Bina Bangsa

Universitas Bina Bangsa

Jeky Aprilian Maresky, Universitas Bina Bangsa

Universitas Bina Bangsa

Lusi Emila Wulandari, Universitas Bina Bangsa

Universitas Bina Bangsa

Rofifah Juniandar, Universitas Bina Bangsa

Universitas Bina Bangsa

Pipit Apitasari, Universitas Bina Bangsa

Universitas Bina Bangsa

Rafi Alfian, Universitas Bina Bangsa

Universitas Bina Bangsa

Shela Nitami, Universitas Bina Bangsa

Universitas Bina Bangsa

Siti Anisyah, Universitas Bina Bangsa

Universitas Bina Bangsa

Siti Ila Awaliah, Universitas Bina Bangsa

Universitas Bina Bangsa

Teguh Darmawan Saputra, Universitas Bina Bangsa

Universitas Bina Bangsa

References

Adinda, R., Isni, F. dan Anugrah, D. (2021). Penanganan kecanduan gadget pada anak usia sekolah pada masa pandemi Covid-19 di Desa Wantilan Kabupaten Subang. https://Proceedings.Uinsgd.Ac.Id/Index.Php/Proceedings

Agasi, D., Oktarina, R., Murni, I. dan Basis, P. (2022). Dampak penggunaan alat pada siswa sekolah dasar dalam kaitannya dengan perkembangan psikologisnya. Pendidikan Tambusai, 3, 10763.

Ariston, Y., Guru SD, P. dan Singkawang, S. (2018). Masalah sosial anak sekolah dasar. Dans Journal Of Educational Review And Research (vëll. 1, number 2).

Basri, B., Tambuala, F. H., Badriah, S., et Utami, T. (2022). Pendidikan seks komprehensif untuk pencegahan perilaku seksual pranikah pada remaja (R. R. Rerung, Ed.; 1st ed., P. 28). MULAI ULANG. Media Sains Indonesia.

Hartati, M.S. (2021). Pendidikan seksual bagi orang tua. Dalam manual pendidikan orang tua (edisi pertama, hal. 10). K-Media.

Hayati, E., Salam, M.F. dan Supala, D. (2022). Pengaruh Alat Terhadap Pendidikan Seksual Anak di Sdn Pasirlayung 1 Kecamatan Cimenyan Kabupaten Bandung. Seri Ceramah Gunung Djati, 10.

Karyanti dan Aminudin. (2019). Cyberbullying dan body shaming (Ngalimun, ed.; 1st ed., P. 20). K-Media.

Manuputty, P., Soulisa, I., Wattimena, JN, Pormes, FS dhe Gifelem, A. G. (2023). Dampak Penggunaan Alat Terhadap Perilaku Bullying di Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Kabupaten Sorong (Vol. 6, Issue 2).

Noviandra Pratama, A., dan Maulana Adi, R. (2024). Edukasi tentang perundungan dan bahaya penggunaan gawai melalui program cerdas (sosialisasi, orientasi dan kegiatan ramah anak) untuk perkembangan siswa dan tanpa perundungan. Dalam Jurnal Pengabdian Masyarakat Muria (Vol. 01, Edisi 01).

Nur, S., Lusiana, E. dan Arifin, S. (2022). Dampak bullying terhadap kepribadian dan pendidikan anak. 10, 337-340.

Raisah, P., Rembune Kala, P., Karma, T., Teguh Prawira Atmadja, R., Ichsan, M. dan Yulis. (2023). Dampak pendidikan bahaya narkoba dan gawai terhadap tingkat pengetahuan siswa di SMA Swasta Babul Maghfirah. Jurnal Dimasaya, 15.

Rasyid, P.S., Claudia, J.G., Podungge, Y. dan Gorontalo, P. K. (2020). Pengaruh penggunaan alat terhadap perilaku seksual remaja. Dalam Jidan Jurnal Ilmiah Bidan Issn (Vol.7, Edisi 2).

Rini, NM, Pratiwi, IA, dan Ahsin, MN (2021). Dampak penggunaan alat terhadap perilaku sosial anak usia sekolah dasar. 7 (3), 1236-1241. https://Doi.Org/10.31949/Educatio.V7i3.1379

Riyanda, R., Yendri, L.I., dan Daswir. (2023). Pengaruh penggunaan media sosial dan gawai terhadap perilaku bullying di kalangan pelajar Sdn 21 Tanjung Bonai Kecamatan Tanjung Buo Utara. Tour de Service, 3, 71.

Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini Sekolah Dasar, D., Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah, P., dan Teknologi, Dan. (2021). Ayo, hentikan penindasan! (Edisi 1, hal. 13). I registri di a scola primaria.

Subarkah, M.A. (2019). Dampak gawai terhadap tumbuh kembang anak (Vol. 15, nomor 1).

Syifa, L., Setianingsih, E.S dan Sulianto, J. (2019). Dampak penggunaan alat terhadap perkembangan psikologis anak sekolah dasar. Jurnal Sains Sekolah Dasar, 3, 527-533.

Wijayanti1, A.E., Anisah2, N., Purwandari3, A., Wira, S., Yogyakarta, H., Babarsari, J., Bayan, T. dan Depok, C. T. (2021). Pendidikan dengan perangkat pintar untuk anak usia sekolah. Pendidikan dengan perangkat pintar untuk anak usia sekolah. Dalam Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat: Kesehatan (Jpkmk) (Vol. 1, Edisi 2).

Yannuansa, O. N.(2020). Pengaruh alat terhadap anak (W. Listyarini, Ed.; 1st ed., pp. 26-30). LPPM Unasy Tebuireng Jombang.

Yulia, A.D. (2020). Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar Perilaku bullying di sekolah di kalangan siswa sekolah dasar. 1 (1), 39-48. http://Jurnal.Stahnmpukuturan.Ac.Id/Index.Php/Edukasi

Yuniarni, D., Lukmanulhakim, L., Linarsih, A., Miranda, D. dan Halida, H. (2023). Mengembangkan buku saku penggunaan perangkat untuk mengoptimalkan perkembangan anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7 (3), 2820-2828. https://Doi.Org/10.31004/Obsesi.V7i3.4145

Zubaidah, S. (2011). Penyembuhan korban narkoba (N. Kalila, ed.; 1st ed., pp. 84-90). Arti mulia yang pertama.