Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Kelas VIII SMP Negeri 7 Ambon pada Materi Pola Bilangan
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This This research aims to describe the mathematical critical thinking abilities of class VIII students at SMP Negeri 7 Ambon on number patterns material. Type of research, namely qualitative and quantitative. The subjects in this research were 3 students selected from 25 students using the assessment criteria for number pattern test questions (high, medium and low) and the opinion of the subject teacher. Quantitative data analysis is used, namely calculating test results and then classifying them into benchmark assessments, while qualitative data consists of data reduction, data presentation and drawing conclusions. The results of this research show that CMH subjects fulfill 4 critical thinking indicators, namely interpretation, analysis, evaluation and inference, JID subjects fulfill three critical thinking indicators, namely interpretation, analysis and inference, MJ subjects can only fulfill interpretation and inference indicators.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Arif, M., & Hayudiyani, M. (2017). Identifikasi kemampuan berpikir kritis siswa kelas x tkj ditinjau dari kemampuan awal dan jenis kelamin siswa di smkn 1 kamal. Jurnal Ilmiah Edutic: Pendidikan dan Informatika, 4(1), 20–27.
Bungin, B. (2011). Metodologi Penelitian Kualitatif. jakarta: rajawali pers.
Dongoran, Y. (2019). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Pada Materi Pola Bilangan Kelas Viii Smp Muhammadiyah 02 Medan TP 2019/2020.
Fithriyah, I., & Sa’dijah, C. (2016). Analisis kemampuan berpikir kritis siswa kelas IX-D SMPN 17 Malan
Istianah, E. (2013). Meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif matematik dengan pendekatan model eliciting activities (MEAs) pada siswa SMA. Infinity Journal, 2(1), 43–54.
Johnson, E. B. (2014). CTL Contextual Teaching & Learning. Bandung: Kaifa, 352.
KariArif, M., & Hayudiyani, M. (2017). Identifikasi kemampuan berpikir kritis siswa kelas x tkj ditinjau dari kemampuan awal dan jenis kelamin siswa di smkn 1 kamal. Jurnal Ilmiah Edutic: Pendidikan dan Informatika, 4(1), 20–27.
Bungin, B. (2011). Metodologi Penelitian Kualitatif. jakarta: rajawali pers.
Dongoran, Y. (2019). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Pada Materi Pola Bilangan Kelas Viii Smp Muhammadiyah 02 Medan TP 2019/2020.
Fithriyah, I., & Sa’dijah, C. (2016). Analisis kemampuan berpikir kritis siswa kelas IX-D SMPN 17 Malang.
Istianah, E. (2013). Meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif matematik dengan pendekatan model eliciting activities (MEAs) pada siswa SMA. Infinity Journal, 2(1), 43–54.
Johnson, E. B. (2014). CTL Contextual Teaching & Learning. Bandung: Kaifa, 352.
Karim, A. (2015). Pengaruh gaya belajar dan sikap siswa pada pelajaran matematika terhadap kemampuan berpikir kritis matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 4(3).
Kharisma, E. N. (2018). Analisis kemampuan berpikir kritis matematis siswa SMK pada materi barisan dan deret. JRPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika), 3(1), 62–75.
Nuryanti, L., Zubaidah, S., & Diantoro, M. (2018). Analisis kemampuan berpikir kritis siswa SMP. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 3(2), 155–158.
Siregar, N. A. R., Deniyanti, P., & El Hakim, L. (2018). Pengaruh model pembelajaran core terhadap kemampuan berpikir kritis dan disposisi matematis ditinjau dari kemampuan awal matematika siswa SMA Negeri di Jakarta Timur. JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika), 11(1).
Warniasih, K., Kurniawati, R. M., & Utami, N. W. (2019). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Smp Melalui Pembelajaran Inkuiri. Journal of Honai Math, 2(2), 103–116.
Widiantari, N. K. M. P., Suarjana, I. M., & Kusmariyatni, N. (2016). Analisis kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV dalam pembelajaran matematika. Mimbar PGSD Undiksha, 4(1).
Kharisma, E. N. (2018). Analisis kemampuan berpikir kritis matematis siswa SMK pada materi barisan dan deret. JRPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika), 3(1), 62–75.
Nuryanti, L., Zubaidah, S., & Diantoro, M. (2018). Analisis kemampuan berpikir kritis siswa SMP. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 3(2), 155–158.
Siregar, N. A. R., Deniyanti, P., & El Hakim, L. (2018). Pengaruh model pembelajaran core terhadap kemampuan berpikir kritis dan disposisi matematis ditinjau dari kemampuan awal matematika siswa SMA Negeri di Jakarta Timur. JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika), 11(1).
Warniasih, K., Kurniawati, R. M., & Utami, N. W. (2019). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Smp Melalui Pembelajaran Inkuiri. Journal of Honai Math, 2(2), 103–116.
Widiantari, N. K. M. P., Suarjana, I. M., & Kusmariyatni, N. (2016). Analisis kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV dalam pembelajaran matematika. Mimbar PGSD Undiksha, 4(1).