Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Materi Aljabar Melalui Model Project Based Learning Di Kelas VII MTsS Darul Hikmah Aceh Besar

Abstract

Pemahaman konsep siswa menjadi landasan penting dalam menyelesaikan persoalan-persoalan matematika terutama menyangkut karakteristik matematika yang memiliki objek abstrak. Penggunaan media pembelajaran digunakan untuk melakukan menyempurnakan kegiatan pembelajaran sehingga para siswa menjadi lebih terampil dalam menghadapi masalah yang mengakibatkan peningkatan hasil kegiatan belajar siswa. Sementara itu model Project Based Learning adalah suatu alternatif yang telah terbukti untuk memfasilitasi pembelajaran akademik, hubungan yang positif, dan sikap positif terhadap sesama siswa. Adapun yang menjadi tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui peningkatan  kemampuan pemahaman siswa pada materi aljabar  kelas VII MTsS Darul Hikmah Aceh Besar. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIIb dan VIIc MTsS Darul Hikmah Aceh Besar. Kegiatan pembelajaran dilakukan melalui  model Project Based Learning. Berdasarkan hasil uji coba pada materi aljabar kelas VII MTsS Darul Hikmah Aceh Besar dapat terlihat rata-rata pretes kelas eksperimen yaitu sebesar 67,15 dan setelah diberikan perlakuan (model PJBL) rata-rata hasil belajar siswa menjadi 85,35. Ini menunjukkan terjadi peningkatan hasil belajar siswa. Sehingga dapat disimpulkan bahwa siswa kelas VII MTsS Darul Hikmah Aceh Besar mengalami peningkatan pemahaman konsep yang diajarkan melalui model project based learning materi aljabar lebih baik dari pada yang diajarkan dengan model pembelajaran konvensional.