Implementasi Program Percepatan Menghafal Al-Qur'an Terhadap Peserta Didik di SDIT Al-Fityan School Aceh

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi program percepatan menghafal Al-Qur’an, strategi yang digunakan, serta faktor pendukung dan penghambat pelaksanaannya di SDIT Al-Fityan School Aceh. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi lapangan. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif untuk memperoleh gambaran mengenai pelaksanaan program percepatan menghafal Al-Qur’an. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program percepatan menghafal Al-Qur’an di SDIT Al-Fityan School Aceh dilaksanakan melalui perencanaan yang sistematis, meliputi penetapan tujuan dan sasaran program, seleksi peserta berdasarkan kemampuan hafalan, pembentukan kelompok belajar, serta penyusunan strategi pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa. Implementasi program didukung oleh pengaturan waktu belajar yang efektif, monitoring dan evaluasi secara berkala, keterlibatan aktif orang tua, pemberian penghargaan (reward) sebagai motivasi, penciptaan lingkungan belajar yang kondusif, serta peningkatan kompetensi guru melalui pelatihan tahfiz Al-Qur’an. Adapun faktor penghambat yang dihadapi meliputi perbedaan kemampuan hafalan siswa, keterbatasan waktu, dan variasi dukungan keluarga terhadap proses pembelajaran. Secara keseluruhan, program percepatan menghafal Al-Qur’an memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan kemampuan hafalan peserta didik dan mendukung pencapaian target pembelajaran tahfiz secara optimal.